【摘 要】
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大学英语听说课程是一门应用性很强的课程,学生听说能力能否提高很大程度上取决于学生.只有通过科学的训练,多听、多说,学生才能提高听说能力.本文旨在探讨以建构主义学习理
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大学英语听说课程是一门应用性很强的课程,学生听说能力能否提高很大程度上取决于学生.只有通过科学的训练,多听、多说,学生才能提高听说能力.本文旨在探讨以建构主义学习理论和人本主义理论指导,如何在独立学院大学英语听说课教学中建立以人为本、以学生为中心的教学模式.独立学院大学英语的听说课,教师在教学中要始终以学生为中心,借助各种教学手段和方法开展教学活动,提高学生学习兴趣,让学生成为教学的主体,实现学生听说能力的提高.
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