【摘 要】
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中国经济发展进入新常态,基本特征是速度变化、结构优化、动力转换。深入认识这三者的内涵及相互关系,是我们全面理解经济发展新常态的重要基础,也是我们主动适应新常态的基
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中国经济发展进入新常态,基本特征是速度变化、结构优化、动力转换。深入认识这三者的内涵及相互关系,是我们全面理解经济发展新常态的重要基础,也是我们主动适应新常态的基本要求。一般来说,经济发展进入新常态,速度变化、结构优化、动力转换相互影响。经济增速的变化是主要动因,能够直接影响到结构、动力的改变,如果没有一个相对稳定的经济增长速度,结构优化升级、新的动力机制重塑都要受到制约。但同时,结构优化、动力转换也会反作用于经济增速,
China’s economic development has entered a new normal with the basic characteristics of speed change, structural optimization and power conversion. A thorough understanding of the connotation and mutual relations among the three is an important basis for our comprehensive understanding of the new normal of economic development and a basic requirement for us to take the initiative to adapt to the new normal. In general, economic development has entered a new normal, with its speed changing, structural optimization and power conversion interdependent. The change of economic growth is the main driving force, which can directly affect the structural and dynamic changes. Without a relatively stable rate of economic growth, structural optimization and upgrading, the reform of the new dynamical mechanism should be constrained. But at the same time, structural optimization and power conversion will also react to economic growth,
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【摘要】 文言文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用。在新课程研究改革的潮流下,教师作为学习活动的组织者、引导者,应如何进行文言文的教学呢?本文将从激发兴趣和指导学法两大方面进行论述如何对孩子们进行文言文教学。 【关键词】文言文 兴趣 学习方法 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0059-01 文言课文是我国民族文化的一种载
【摘要】在实施新课程改革已久的今天,如何提高小学语文教学的有效性,仍是需要解决的重要问题,面对语文课堂中影响有效教学的诸多问题,作为语文教师,不仅要认真思考,更要明白有效教学课堂是兼顾知识传授、情感交流、智慧培养和个性塑造的过程。 【关键词】小学语文 有效性 信息技术 提问艺术 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)02-0056-01 如今
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目的:探讨经直肠超声引导前列腺穿刺活检(TPB)对前列腺癌(PCa)的诊断价值。方法:选择经常规临床检查拟诊可疑PCa者77例,在直肠超声引导下行TPB,与筛查PCa常用检查方法的活检
【摘要】为了促进小学生的全面发展,语文教师要善于在诗文字、词、句中挖掘其中的道德情感,并且采用灵活的教学方式增强学生的道德情感体验;培养学生读诗文的良好习惯,增强其语感和古文素养;要求运用表演和班级交流的形式,将古诗文的内涵表现出来,完成背诵任务并实现德育渗透。 【关键词】小学 古诗文教学 德育渗透 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-
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【摘要】随着新课程改革的不断深入,改革措施的日趋完善,高效课堂逐渐被引入到语文教学中。有效课堂主要指的是在教学的过程中通过教师的指导,引导学生积极主动的进行思维的创造,高效率的完成教学的目标。 【关键词】高中 语文教学 高效课堂 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0062-01 在语文教学过程中,教学的形式、方式,能力、评价体制和教
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