【摘 要】
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教育资源配置直接影响到教育公平的实现,教师资源是当前教育资源配置的关键所在。在现有基于网络的教师资源共享模式的基础上,长沙市芙蓉区育英学校基于实践探索,提出双师课
【机 构】
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长沙市芙蓉区育英学校,湖南第一师范学院信息科学与工程学院
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点立项课题“共享发展理念下中部地区乡村‘精准扶教’研究”(课题批准号:DHA190441)的研究成果
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教育资源配置直接影响到教育公平的实现,教师资源是当前教育资源配置的关键所在。在现有基于网络的教师资源共享模式的基础上,长沙市芙蓉区育英学校基于实践探索,提出双师课堂教学模式,线上教师负责课程主要内容的教学讲解,线下教师完成与学生的互动,线上教师和线下教师一起合作完成整个教学活动。双师课堂中线上教师、线下教师和线下学生之间在学科知识量上逐步递减,在情境知识量上梯度增加,该教学模式在共同经验、双向互动和推广过程等方面具有较大优势,可以有效克服现有网络教师资源共享存在的推广范围小、缺少师生互动等问题,在实践中取
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