作为语文老师，我深深地知道阅读的重要性，所以，我很重视对孩子阅读能力的培养。在培养孩子阅读能力方面，我主要是这样做的：
　　首先，自己做孩子阅读的榜样
　　俗话说，“榜样的力量是无穷的”，“喊破嗓子不如做出样子”，为了培养孩子的阅读习惯，我首先从自己做起，给孩子做阅读的榜样。在家里，闲来无事时我都在读书，而且我妻子也是教师，这对孩子的影响是深刻的。潜移默化中，孩子也形成了喜欢阅读的习惯。在我们阅读时，她也拿一些自己喜欢的书来读。
　　给孩子做好榜样很重要。所以有人说：“当你抱怨孩子的时候，先想想自己是不是在某些方面给孩子做了“榜样”？孩子如今对你不耐烦，是因为你以前对孩子没耐心；孩子如今敢对你叫，是因为你以前总对孩子吼；孩子如今自卑懦弱，是因为你处处苛求孩子完美；孩子如今不负责任，是因为你总替孩子做孩子能做的事没给他负责任的机会；孩子本来不知道手机是玩的，可是家长一有时间就抱着手机玩，于是孩子也知道手机是玩的，所以，也跟着家长学玩手机了。你的今天，就是孩子的明天。所以，教育孩子应该是一场自身的修行。”
　　第二，讲故事引导孩子阅读
　　在照顾孩子的过程中，有时我会和自己教的课文结合起来，给孩子讲书本中的故事。讲到一半时，我就停下来，让她自己看。对于我来说，既起到了激发孩子阅读积极性的作用又起到了备课的作用，可谓一举两得。
　　有一天晚上，我在家里照顾孩子，她缠着我要我给她讲故事，而我还没有备好明天的课《老王》，于是，我就给她讲老王的故事，后来，她自己主动要求看课文，我答应了她。她认真地看了一遍，感到不过瘾，后来又看了一遍。我问她文章讲了什么，她已经能够毫无差错地复述课文内容了。
　　第三，给孩子合适的读物
　　要给孩子合适的读物，所谓合适的读物指适合小孩子读的东西。我给孩子订的读物很多，期刊类的有《幼儿智力世界》、《好娃娃》等，遇到适合孩子读的书我也主动去买。
　　选择适合孩子的读物很重要，如果不适合孩子，孩子看起来没兴趣，我们干着急也没用。在选书的时候，最好让孩子跟着，让他自己选，给他选择权。
　　第四，给孩子阅读方法指导
　　我们对孩子阅读方法的指导是必要的，这有利于孩子从小养成正确的阅读习惯。例如，读书要聚精会神、要有重点等。同时要注意纠正孩子在阅读过程的不良习惯，例如指读等。指导孩子阅读时要根据孩子的年龄特点进行，符合孩子年龄段的认知规律。
　　第五，给孩子以目标
　　在孩子小的时候，我往往假装不知道她所读的故事，要求她给我讲，这就给她订了目标，这是她自己喜欢的目标。在目标的鼓励下，她往往读的很认真，最后，给我讲的时候能够做到语言流利，叙述完整。当然，在她叙述的过程中，我不时地加入一些问题，引发她思考。
　　第六，根据不同年龄段的孩子的特点进行阅读引导
　　不同年龄段的孩子认知规律不同，需要我们区别对待，例如幼儿园的孩子不识字，不会读书，但能读图。我们可以辅导孩子看图书，可以从观察图形、了解故事、展开想象、积累词汇等方面逐步入手，这是了解掌握内容比较完整、系统的方法。还可以通过穿插故事、预见结尾、续编等手段在观察、想象、讲述中培养孩子的创造性思维。