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【摘要】 校园安全直接关系到广大青少年的健康成长，关系到干家万户的幸福。安全不保，何谈教育！要预防学校安全事故的发生，就必须从依法治教，规范管理，把学校安全管理的各个环节做实做细。针对当前新形势、新情况和新要求，谈谈如何加强学校安全的教育和有效管理。
【关键词】 安全 教育 管理
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-019-01
一、小学安全教育的现状和不足分析
第一，从安全教育的观念上看。尽管教师们都知道“安全大如天”“没有安全，就没有教育”，但学校的专职安全教育人员几乎是空缺，基本上是由班主任和任课老师兼任。究竟应该培养孩子们什么，采取什么样的方式，很多小学教师是把握不了的，所以出现了不敢让学生徒步行军、参加劳动、骑单车上学校等活动，一些对抗性强的项目如实验、美工课等也被代替了。
第二，安全教育体系不健全。目前，我们国家缺乏统一的安全课程标准，没有统一的安全教育教材，只有一些《安全手册》《安全知识手册》辅助手册。在应试教育的指挥下安全教育被视为细枝末节，只是在《品德与生活》《品德与社会》等课程进行掺杂教育或者是假期前突击学习。还有些时候，因为发生了一些事件突然掀起安全教育一阵风、走过场现象，可以说课程设置随意。
第三，很多学校的安全教育中形式化、模式化的倾向比较明显。大部分学校的安全教育都是在升旗或班会宣传、出墙报、看图展等几种形式中度过，过于理论教育，不注重与学生生活经验和社会实践相联系，实践训练少。很多小学生看了也觉得没有新奇感，很难入心，没有内化为自己的经验，必然也很难达到预期目的。
第四，从教育内容上看，学校和家庭对一般普遍安全事件安全隐患非常重视。比如，涉及到防交通事故、防溺水、防盗、防人身伤害、防火等，其中有很多可能学生已经熟知了，对于学生想了解的知识反而很少涉及，如当下的网络安全等鲜有涉及。而且在一些关键问题上，如突发事件中是“舍己救人”还是“自救自护”缺乏明确指导方向。
第五，安全教育涉及到各方面知识，需要全社会的动员。但是受制于传统模式，往往是学校在单方面的运作，家庭是安全教育容易忽视的薄弱环节，很多安全事故都是发生在家庭中，小学生安全教育很大程度上依赖于家长平时的言传身教。同时，当下的社区、街道和社会组织等社会领域的安全教育资源还没有动员起来，如小学周边都存在小型食品店、道路上的交警、小学生常去的娱乐场所等，对安全教育的配合度有待提高。
二、加强小学安全教育的策略建议
从以上分析可以发现，当下的小学安全教育还有很多漏洞。寻找出更加适合我校小学安全教育的有效途径就显得非常必要，在小学管理中需要从下面几方面着手：
1.教师安全责任意识
保护学生在校园的安全是老师义不容辞的职责。教师的责任早已不再局限于传道、解惑、授业。教师除了搞好教育教学外还需要有较强的学生安全意识现在基本上每个家庭只一个孩子，学生的生命价值更受到社会的关注。为避免孩子伤亡事件的发生，每位教师都应该树立起学生安全责任意识依法执教，尽教育安全管理所能让孩子健康快乐地成长。学生安全事故往往集中在溺水交通等方面。学校和教师要利用教育的契机，切实开展学生安全教育，教给学生自救他救，如何防溺水、如何防火灾等基本生存方法。如果学校没有对学生进行足够的安全教育，班主任没有按规定开展有关安全教育，那么学生出现安全事故学校和教师都是未尽到职责的。
2.加强宣传推广，提高安全意识
在小学生安全管理工作中，需要学校、家庭与社会的共同努力，进而形成一个系统、全面的安全管理网络。学校可以阶段性的组织开展家长会，积极与学生家长进行沟通交流，提高学生家长的安全意识，定期组织在校教职工参与安全培训教育活动，提高其对学生安全管理工作的责任意识和实际问题解决能力。同时，学校还需要充分利用环境的营造加强对学生的安全教育，发挥出环境育人的优势和作用。例如，学校可以在校门口设置安全标语，提醒小学生注意道路安全，也可以在楼道墙壁上张贴安全宣传图片，通过生动、鲜明的校园板报营造安全文氛围，利用广播、横幅等宣传安全教育。召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传周活动安排，针对不同年龄的儿童，有针对性地安排各类活动。使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养儿童自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和校园财产安全。每班开展有关安全知识的主题活动，每位老师精心准备，有防火、防震，又有外出的交通安全，内容涉及安全教育的方方面面，并过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育视频等一些手段，让孩子们懂得如何来保护预防自身的安全。使孩子们的安全知识得到极大的提高。组织一次安全演练。进一步加强了教师和儿童对突发安全事故的应变能力，有效增强了安全防范意识，提高了师生的自我保护能力，并组织全体师生开展了疏散演练活动。
3.校内外联合，强化安全教育
学校的領导要对安全教育不断强化，具体落实，并把一般的安全教育、专门安全教育和特别的安全教育结合起来，把个人安全教育和集体安全教育结合起来，形成安全教育的日常化、专项化和网络化。学校领导还要和派出所、社区、街道居委会建立联系，加强校园周边环境治理工作，不给一些不法分子造成可乘之机，建立综合治理长效机制，创建平安校园。学校还要注意加强学生安全教育与管理的管理者队伍建设，提高安全教育队伍的政治素质。要把学生的安全保卫纳入学校整体工作的重要组成部分。
[ 参 考 文 献 ]
[1]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2007.
【关键词】 安全 教育 管理
【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-019-01
一、小学安全教育的现状和不足分析
第一，从安全教育的观念上看。尽管教师们都知道“安全大如天”“没有安全，就没有教育”，但学校的专职安全教育人员几乎是空缺，基本上是由班主任和任课老师兼任。究竟应该培养孩子们什么，采取什么样的方式，很多小学教师是把握不了的，所以出现了不敢让学生徒步行军、参加劳动、骑单车上学校等活动，一些对抗性强的项目如实验、美工课等也被代替了。
第二，安全教育体系不健全。目前，我们国家缺乏统一的安全课程标准，没有统一的安全教育教材，只有一些《安全手册》《安全知识手册》辅助手册。在应试教育的指挥下安全教育被视为细枝末节，只是在《品德与生活》《品德与社会》等课程进行掺杂教育或者是假期前突击学习。还有些时候，因为发生了一些事件突然掀起安全教育一阵风、走过场现象，可以说课程设置随意。
第三，很多学校的安全教育中形式化、模式化的倾向比较明显。大部分学校的安全教育都是在升旗或班会宣传、出墙报、看图展等几种形式中度过，过于理论教育，不注重与学生生活经验和社会实践相联系，实践训练少。很多小学生看了也觉得没有新奇感，很难入心，没有内化为自己的经验，必然也很难达到预期目的。
第四，从教育内容上看，学校和家庭对一般普遍安全事件安全隐患非常重视。比如，涉及到防交通事故、防溺水、防盗、防人身伤害、防火等，其中有很多可能学生已经熟知了，对于学生想了解的知识反而很少涉及，如当下的网络安全等鲜有涉及。而且在一些关键问题上，如突发事件中是“舍己救人”还是“自救自护”缺乏明确指导方向。
第五，安全教育涉及到各方面知识，需要全社会的动员。但是受制于传统模式，往往是学校在单方面的运作，家庭是安全教育容易忽视的薄弱环节，很多安全事故都是发生在家庭中，小学生安全教育很大程度上依赖于家长平时的言传身教。同时，当下的社区、街道和社会组织等社会领域的安全教育资源还没有动员起来，如小学周边都存在小型食品店、道路上的交警、小学生常去的娱乐场所等，对安全教育的配合度有待提高。
二、加强小学安全教育的策略建议
从以上分析可以发现，当下的小学安全教育还有很多漏洞。寻找出更加适合我校小学安全教育的有效途径就显得非常必要，在小学管理中需要从下面几方面着手：
1.教师安全责任意识
保护学生在校园的安全是老师义不容辞的职责。教师的责任早已不再局限于传道、解惑、授业。教师除了搞好教育教学外还需要有较强的学生安全意识现在基本上每个家庭只一个孩子，学生的生命价值更受到社会的关注。为避免孩子伤亡事件的发生，每位教师都应该树立起学生安全责任意识依法执教，尽教育安全管理所能让孩子健康快乐地成长。学生安全事故往往集中在溺水交通等方面。学校和教师要利用教育的契机，切实开展学生安全教育，教给学生自救他救，如何防溺水、如何防火灾等基本生存方法。如果学校没有对学生进行足够的安全教育，班主任没有按规定开展有关安全教育，那么学生出现安全事故学校和教师都是未尽到职责的。
2.加强宣传推广，提高安全意识
在小学生安全管理工作中，需要学校、家庭与社会的共同努力，进而形成一个系统、全面的安全管理网络。学校可以阶段性的组织开展家长会，积极与学生家长进行沟通交流，提高学生家长的安全意识，定期组织在校教职工参与安全培训教育活动，提高其对学生安全管理工作的责任意识和实际问题解决能力。同时，学校还需要充分利用环境的营造加强对学生的安全教育，发挥出环境育人的优势和作用。例如，学校可以在校门口设置安全标语，提醒小学生注意道路安全，也可以在楼道墙壁上张贴安全宣传图片，通过生动、鲜明的校园板报营造安全文氛围，利用广播、横幅等宣传安全教育。召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传周活动安排，针对不同年龄的儿童，有针对性地安排各类活动。使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养儿童自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和校园财产安全。每班开展有关安全知识的主题活动，每位老师精心准备，有防火、防震，又有外出的交通安全，内容涉及安全教育的方方面面，并过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育视频等一些手段，让孩子们懂得如何来保护预防自身的安全。使孩子们的安全知识得到极大的提高。组织一次安全演练。进一步加强了教师和儿童对突发安全事故的应变能力，有效增强了安全防范意识，提高了师生的自我保护能力，并组织全体师生开展了疏散演练活动。
3.校内外联合，强化安全教育
学校的領导要对安全教育不断强化，具体落实，并把一般的安全教育、专门安全教育和特别的安全教育结合起来，把个人安全教育和集体安全教育结合起来，形成安全教育的日常化、专项化和网络化。学校领导还要和派出所、社区、街道居委会建立联系，加强校园周边环境治理工作，不给一些不法分子造成可乘之机，建立综合治理长效机制，创建平安校园。学校还要注意加强学生安全教育与管理的管理者队伍建设，提高安全教育队伍的政治素质。要把学生的安全保卫纳入学校整体工作的重要组成部分。
[ 参 考 文 献 ]
[1]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2007.