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小学生写作在语文教学中往往是难点所在,小学生因为学识限制,写作材料贫乏,所以写作“无米下锅”的情况普遍存在.作为一名在教学第一线的小学语文教师,作者通过长期教学实践认为积累学习适合小学生的认知特点,因此在小学作文教学中需要引导学生更多地积累写作素材,从而筑就作文写作高台,唯有厚积才能薄发.
人手一册“口袋书”美丽火花全留住 ——浅谈指导小学生积累写作素材的策略
【摘 要】
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小学生写作在语文教学中往往是难点所在,小学生因为学识限制,写作材料贫乏,所以写作“无米下锅”的情况普遍存在.作为一名在教学第一线的小学语文教师,作者通过长期教学实践
【机 构】
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江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2017年2期
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