别看小组长是全班最小的官，但要当好这个芝麻小官，可不简单呢。
　　“收作业啦！收作业啦！没交的快交！”周一的早晨，我一进教室就扯开嗓门催促小组成员把家庭作业交给我这个“小官”。可是我叫了半天也没人理会！我心想，是不是他们听不懂我说的话呢？没想到，我刚回到座位上，同学们就把作业本乱七八糟地摆在我的面前！看着这些零乱的本子，我气不打一处来，好歹我也是个“官”啊！不知道的人还以为我在收破烂呢！
　　有一天上体育课，做完操，同学们就开始各玩各的。体育老师见操场上有些纸团和小石块，便叫我们小组把操场的卫生打扫一下。我立即到处寻找小组成员来帮忙，好不容易把他们聚在一起，可埋怨声却铺天盖地：“凭什么其他小组能玩，我们却要搞卫生？”“我们又不是清洁工！”其中有几个人居然还玩起了“剪刀石头布”的游戏。唉，他们压根儿沒把我这个“官”放在眼里。
　　不行，官要有官威，这样才能镇得住他们。于是，我火了，大声训斥道：“不许玩！做清洁，谁再玩，我就把谁的名字记下来给老师！”大多数人安静了，开始捡地上的废纸和石块。可仍有几个人不怕，继续玩游戏，还说：“拿着鸡毛当令箭，什么破官！”这话立即引来许多人的帮腔，有的人还骂我是老师的狗腿子。
　　我只得酸溜溜地看在眼里，苦在心里，嘴巴都快被气歪了！“你们不做，我自己做！”于是我就和几个积极性高的同学一起劳动了起来。
　　还有一次，我们全班分小组讨论“该不该捡一分钱”。有人说，一分钱虽小，但上面有国徽，代表着祖国的尊严，应该捡;有人说，一分钱什么都买不到，捡起来也没有用。我们小组成员的观点各不相同，我选了一个具有代表性的成员的观点与其他小组一较高下。可没有被选上的人就开始抱怨我了：“我的观点才是对的，选我的！”“他的观点有缺陷，不全面，选我的！”一时间吵得沸沸扬扬，都快炸锅了。幸亏老师及时出现，否则我真不知该怎样收场。
　　唉，当这个七品芝麻官可真不容易啊！
　　名师点评
　　新鲜、时尚、有趣的选材是一篇作文吸引人的第一要素。本文写的是自己当小组长的经历，因为这种经历不一定人人都有，所以写出来肯定新鲜。
　　新鲜的选材确定后，我们在文中要表达的情绪也可以特殊一点儿。比如大家都认为做某事很好，但你却可以反其道而行之，说说它的不好，当然不能强词夺理，要符合事实。以本文而言，想必大家都认为当班干部很快乐，很有成就感，而小作者所表达的却是自己的苦恼，这种与读者心中所想相悖的情绪，也能吸引人哟。而且小作者写得真实具体，也会引起很多“小组长”的强烈共鸣。