【摘 要】
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<正>子曰"形而上者谓之道,形而下者谓之器",孔子主张"道"与"器"有机结合。而今,"核心素养"业已出台,其内容框架将教育的培养目标有层次地分为"三大方面""六大素养""十八个基
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<正>子曰"形而上者谓之道,形而下者谓之器",孔子主张"道"与"器"有机结合。而今,"核心素养"业已出台,其内容框架将教育的培养目标有层次地分为"三大方面""六大素养""十八个基本点"。从纵向维度到横向子项所对应的内容,既包含"肉"的一面,又包含"灵"的一面,"灵肉兼备"与孔子所提到的"君子不器"不谋而合。有关"核心素养"与语文教学如何有机结合,在中学语文课堂教学中如何把诸多素养落实到常规教学中等系列研究值得深入。
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