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<正>【活动思路】:高中阶段刚入学的学生,来到一个新的环境,彼此陌生,他们渴求尽快熟悉身边的每个学生,但又有些矜持,不愿主动接近别人,有些原来初中毕业的学生如果分在一个班级,又形成一个小集体,其它同学短时间内不容易被接纳,大部分同学都有孤独感,所
在互动活动中形成班级凝聚力——以《相亲相爱的一家人》课程设计为例
【摘 要】
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<正>【活动思路】:高中阶段刚入学的学生,来到一个新的环境,彼此陌生,他们渴求尽快熟悉身边的每个学生,但又有些矜持,不愿主动接近别人,有些原来初中毕业的学生如果分在一个
【机 构】
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辽宁省朝阳市财经学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年11期
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