【摘 要】
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教师的职业倦怠不仅影响其专业发展,也对学生和教育质量产生明显的消极影响。对教师职业倦怠的研究多聚焦于熟手型教师,而对新手型教师的职业倦怠问题则关注不足。通过对浙江
【机 构】
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浙江师范大学职业技术教育学院,绍兴文理学院教师教育学院
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教师的职业倦怠不仅影响其专业发展,也对学生和教育质量产生明显的消极影响。对教师职业倦怠的研究多聚焦于熟手型教师,而对新手型教师的职业倦怠问题则关注不足。通过对浙江省10所中职学校新手型教师的调查,利用描述统计和回归的方法,对中职学校新手型教师职业倦怠的影响因素进行了分析。研究发现,浙江中职学校新手教师有职业倦怠的趋势,教龄差异对职业倦怠的三个维度都有较显著的影响。
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