【摘 要】
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【摘 要】英语是目前世界上应用范围最广的语言，随着我国与外国政治、经济、文化交流的逐渐深入，英语作为信息沟通的工具，其在促进跨文化交流，推动我国融入国际市场中的重要性必将会逐渐凸显。我国素质教育中一直重视英语教学，绝大多数地区从小学阶段就开始了英语学习。初中阶段正是学生巩固小学阶段的口语知识，进一步积累英语知识，并提高英语应用能力的重要时期。但是在实际教学中，由于教师教学方式的陈旧，英语语言环境的
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英语是目前世界上应用范围最广的语言,随着我国与外国政治、经济、文化交流的逐渐深入,英语作为信息沟通的工具,其在促进跨文化交流,推动我国融入国际市场中的重要性必将会逐渐凸显。我国素质教育中一直重视英语教学,绝大多数地区从小学阶段就开始了英语学习。初中阶段正是学生巩固小学阶段的口语知识,进一步积累英语知识,并提高英语应用能力的重要时期。但是在实际教学中,由于教师教学方式的陈旧,英语语言环境的缺失以及学生学习能力的欠缺,其英语教学效果与新课程改革的基本要求还存在一定的差距。在新课程改革的指导下,初中英语教学发生
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