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摘 要 校企合作是高职教育的基本特征和高职教育发展的必由之路。高职院校只有针对校企合作创新运行的特征，构建和完善校企合作创新机制，才能促进高职教育的不断发展。
关键词 高职教育 校企合作 模式创新
中图分类号：G71 文献标识码：A
近年来，我国高职院校在“校企合作、工学结合”方面做了很多工作，取得了一定成绩，校企合作已成为高职教育改革创新的突破点。但总的来看。还处于初级阶段，存在不少问题有待改进。究其原因，虽然是复杂多样的，但校企合作创新机制不完善关键。为此，笔者特对校企合作模式作如下探讨。
1高职教育校企合作的主要模式
（1）“企业配合”模式。顾名思义，在这种模式中，企业处于“配合”的辅助地位，它只是根据学校提出的要求，提供相应的条件或协助完成部分（主要是实践教学环节）的培养任务，主要采取提供教育资源的方式，例如投入设备和资金帮助学校建立校内实训基地，利用企业资源建立校外实训基地，企业专家兼任学校教师，设立奖学金、奖教金等，人才培养目标和计划主要由学校提出和制订，并承担大部分培养任务。目前，我国多数高职院校的人才培养中都采用这种合作模式。
（2）“校企联合培养”模式。这种模式是指在高职人才培养中实行校企联合，共同培养人才。企业不仅参与研究和制订培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，而且参与实施与产业部门结合的那部分培养任务。这种模式于20 世纪80 年代中期开始在部分高等学校中试点，一些高职院校也参加了试点工作。
（3）“校企实体合作型”模式。在这种模式中，参与高职人才培养成为企业的一部分工作和企业份内之事，企业对学校的参与是全方位的整体参与、深层参与，管理上实行一体化管理。如以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向高职院校注入股份，进行合作办学，对高职院校承担决策、计划、组织、协调等管理职能，以主人的身份直接参与办学过程和学校人才培养，分享办学效益。这种合作模式需要特别注意避免企业由于追逐利润而出现短视行为，背离了学校引入企业参与的初衷，以提高人才培养的水平和质量。
2构建和完善校企合作创新机制的基本途径
2.1加强学习，转变理念，创新认识机制
认识机制是指通过一定方法和途径提升人们对校企合作创新的认识，转变理念，以推动创新行为，实现创新目标的内在机理。因此，合作各方必须加强学习、提高认识、转变理念、共同努力为校企合作创新营造长效机制。根据我国的国情和高职教育的现实，完善校企合作创新机制应通过宣传、学习和培训来转变理念，树立三个新理念。一是正确认识高职教育在社会经济中的地位与作用，树立高职教育是发展我国社会经济生力军的新理念;二是正确认识我国校企合作创新的必要性和重要性，树立“高职教育的创新必须以市场为平台，以
校企合作创新为龙头”的新理念;三是要正确认识到校企合作创新的复杂性，将校企合作创新与市场创新、技术创新、材料创新等有机地结合起来，以人才培养链为纽带来提升校企合作创新的总体水平。
2.2加大改革，优化组合，健全运行机制
完善运行机制是校企合作创新顺利运转的前提，它涉及到校企合作创新的宏观环境状况、教育体制的改革、产权结构的变化、微观主体的塑造和政府的政策指导等要素。健全运行机制。首先要加强政府的支持和引导，政府有关部门要针对目前我国高职院校在校企合作创新的现状和问题，积极出台相关政策予以支持和指导。其次，要加大高职教育体制和企业机制的改革力度，彻底改变校企分割，各自为阵的现象，依托行业，通过股份制和集团化等途径建立统一的高职教育
体系。最后，要积极培育创新主体。要大力开展资本营运，通过“购、并、转”等方式不断优化组合企业，扩大企业规模，为完善校企合作创新的运行机制奠定基础。
2.3协调利益、合理分配、完善激励机制
激励机制是促进校企合作创新的推进器，我国高职教育校企合作的现状说明，我国校企合作创新的激励机制还存在许多不足之处，需要进一步完善。第一，要处理好竞争与合作之间的关系。如前所述，竞争是校企合作创新的主动力，理应是竞争压力大，创新动力也就越大，但由于校企合作各方的竞争特点和目标不同，很难形成校企合作创新的合力，因此，合理规划校企合作创新的目标，使各方明确自己的竞争目标和利益是建设校企合作创新机制的重点。第二，要协调好长期利益与短期利益的关系。要加大体制改革力度并给予政策支持，协调好长期利益与短期利益的关系是促进校企合作创新的重要途径。最后要加大政策激励的力度。政府应在调查研究的基础上，出台相应的政策和措施，以形成较完善的激励机制。
2.4健全法制，保护创新，加强调控机制
根据高职教育校企合作创新机制的内容和要求，其调控机制的构建应重点抓好宏观与微观二个层面工作。
（1）健全推动校企合作创新的宏观调控机制
为了规范校企合作创新，政府应通过政策和法律加以调控，其主要措施是：一是完善政策法规体系，规范校企合作创新的行为。二是制定高职教育发展的长期规划，运用各种政策和信息手段对校企合作创新进行政策指导和信息引导，为校企合作创新明确方向和目标。三是采取各种手段和措施，积极引导合作各方通过创新联盟、产学研相结合等形式开展联合创新。
（2）完善学校和企业内部调控机制
其主要措施是：一是加强现代企业法人治理机制的建设，明确责权利关系，通过规章制度来规范创新活动，形成长效机制。二是加大改革力度，扩大学校办学自主权，使学校能根据校企合作创新的需要调整组织机构、管理制度和专业设置等，并自主决定办学模式和管理制度，以实现校企合作创新的自我调控。三是建立风险预警体系，进行风险控制，最大限度地减少校企合作创新的风险损失，以提升高职教育校企合作创新的效益。
关键词 高职教育 校企合作 模式创新
中图分类号：G71 文献标识码：A
近年来，我国高职院校在“校企合作、工学结合”方面做了很多工作，取得了一定成绩，校企合作已成为高职教育改革创新的突破点。但总的来看。还处于初级阶段，存在不少问题有待改进。究其原因，虽然是复杂多样的，但校企合作创新机制不完善关键。为此，笔者特对校企合作模式作如下探讨。
1高职教育校企合作的主要模式
（1）“企业配合”模式。顾名思义，在这种模式中，企业处于“配合”的辅助地位，它只是根据学校提出的要求，提供相应的条件或协助完成部分（主要是实践教学环节）的培养任务，主要采取提供教育资源的方式，例如投入设备和资金帮助学校建立校内实训基地，利用企业资源建立校外实训基地，企业专家兼任学校教师，设立奖学金、奖教金等，人才培养目标和计划主要由学校提出和制订，并承担大部分培养任务。目前，我国多数高职院校的人才培养中都采用这种合作模式。
（2）“校企联合培养”模式。这种模式是指在高职人才培养中实行校企联合，共同培养人才。企业不仅参与研究和制订培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，而且参与实施与产业部门结合的那部分培养任务。这种模式于20 世纪80 年代中期开始在部分高等学校中试点，一些高职院校也参加了试点工作。
（3）“校企实体合作型”模式。在这种模式中，参与高职人才培养成为企业的一部分工作和企业份内之事，企业对学校的参与是全方位的整体参与、深层参与，管理上实行一体化管理。如以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向高职院校注入股份，进行合作办学，对高职院校承担决策、计划、组织、协调等管理职能，以主人的身份直接参与办学过程和学校人才培养，分享办学效益。这种合作模式需要特别注意避免企业由于追逐利润而出现短视行为，背离了学校引入企业参与的初衷，以提高人才培养的水平和质量。
2构建和完善校企合作创新机制的基本途径
2.1加强学习，转变理念，创新认识机制
认识机制是指通过一定方法和途径提升人们对校企合作创新的认识，转变理念，以推动创新行为，实现创新目标的内在机理。因此，合作各方必须加强学习、提高认识、转变理念、共同努力为校企合作创新营造长效机制。根据我国的国情和高职教育的现实，完善校企合作创新机制应通过宣传、学习和培训来转变理念，树立三个新理念。一是正确认识高职教育在社会经济中的地位与作用，树立高职教育是发展我国社会经济生力军的新理念;二是正确认识我国校企合作创新的必要性和重要性，树立“高职教育的创新必须以市场为平台，以
校企合作创新为龙头”的新理念;三是要正确认识到校企合作创新的复杂性，将校企合作创新与市场创新、技术创新、材料创新等有机地结合起来，以人才培养链为纽带来提升校企合作创新的总体水平。
2.2加大改革，优化组合，健全运行机制
完善运行机制是校企合作创新顺利运转的前提，它涉及到校企合作创新的宏观环境状况、教育体制的改革、产权结构的变化、微观主体的塑造和政府的政策指导等要素。健全运行机制。首先要加强政府的支持和引导，政府有关部门要针对目前我国高职院校在校企合作创新的现状和问题，积极出台相关政策予以支持和指导。其次，要加大高职教育体制和企业机制的改革力度，彻底改变校企分割，各自为阵的现象，依托行业，通过股份制和集团化等途径建立统一的高职教育
体系。最后，要积极培育创新主体。要大力开展资本营运，通过“购、并、转”等方式不断优化组合企业，扩大企业规模，为完善校企合作创新的运行机制奠定基础。
2.3协调利益、合理分配、完善激励机制
激励机制是促进校企合作创新的推进器，我国高职教育校企合作的现状说明，我国校企合作创新的激励机制还存在许多不足之处，需要进一步完善。第一，要处理好竞争与合作之间的关系。如前所述，竞争是校企合作创新的主动力，理应是竞争压力大，创新动力也就越大，但由于校企合作各方的竞争特点和目标不同，很难形成校企合作创新的合力，因此，合理规划校企合作创新的目标，使各方明确自己的竞争目标和利益是建设校企合作创新机制的重点。第二，要协调好长期利益与短期利益的关系。要加大体制改革力度并给予政策支持，协调好长期利益与短期利益的关系是促进校企合作创新的重要途径。最后要加大政策激励的力度。政府应在调查研究的基础上，出台相应的政策和措施，以形成较完善的激励机制。
2.4健全法制，保护创新，加强调控机制
根据高职教育校企合作创新机制的内容和要求，其调控机制的构建应重点抓好宏观与微观二个层面工作。
（1）健全推动校企合作创新的宏观调控机制
为了规范校企合作创新，政府应通过政策和法律加以调控，其主要措施是：一是完善政策法规体系，规范校企合作创新的行为。二是制定高职教育发展的长期规划，运用各种政策和信息手段对校企合作创新进行政策指导和信息引导，为校企合作创新明确方向和目标。三是采取各种手段和措施，积极引导合作各方通过创新联盟、产学研相结合等形式开展联合创新。
（2）完善学校和企业内部调控机制
其主要措施是：一是加强现代企业法人治理机制的建设，明确责权利关系，通过规章制度来规范创新活动，形成长效机制。二是加大改革力度，扩大学校办学自主权，使学校能根据校企合作创新的需要调整组织机构、管理制度和专业设置等，并自主决定办学模式和管理制度，以实现校企合作创新的自我调控。三是建立风险预警体系，进行风险控制，最大限度地减少校企合作创新的风险损失，以提升高职教育校企合作创新的效益。