【摘 要】
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<正>根据体育教学新大纲的要求,在发挥学生主体作用的过程中,情景式教学是我们广泛运用的一种形式。但情景式教学的运用在很大程度上只是情节组合后的教学,其内在要求并未得
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<正>根据体育教学新大纲的要求,在发挥学生主体作用的过程中,情景式教学是我们广泛运用的一种形式。但情景式教学的运用在很大程度上只是情节组合后的教学,其内在要求并未得到应有的重视。笔者通过一堂小学高年级篮球特色课,运用情景式教学法进行分析。一、情景案例的设立课程内容:小学高年级的双手胸前传接球技术的学习。
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