【摘 要】
:
含钒石煤经盐酸浸出后所得浸出液通常酸度较高,p H较低。为在不调节浸出液p H的条件下,以叔胺N235为萃取剂从高浓度盐酸—钒体系中萃取钒的最佳工艺,考察了萃取剂的组成、萃
【机 构】
:
武汉理工大学资源与环境工程学院,钒资源高效利用湖北省协同创新中心,武汉科技大学资源与环境工程学院
论文部分内容阅读
含钒石煤经盐酸浸出后所得浸出液通常酸度较高,p H较低。为在不调节浸出液p H的条件下,以叔胺N235为萃取剂从高浓度盐酸—钒体系中萃取钒的最佳工艺,考察了萃取剂的组成、萃原液盐酸浓度、萃取相比(O/A)、萃取时间对钒萃取率的影响,并通过FT-IR分析探讨了在不同盐酸浓度下N235萃取钒形成的萃合物结构。试验结果表明:对盐酸浓度为2 mol/L,钒浓度为1.82 g/L的模拟酸浸液,在有机相N235体积浓度为20%,萃取时间为2min,萃取温度为25℃,相比(O/A)为0.5情况下的钒单级萃取率为83.9
其他文献
以培养学生良好行为习惯为主要内容的养成教育,是学校教育中最基础、最常规的教育内容。学校培养目标之一,是使学生成为合格的公民,而具有较高的道德素养和良好的行为习惯,是合格
(11)一箭封喉一箭射中,立即置人或猎物于死地。比喻攻击、竞技或办事等切中要害或一举成功。(封:堵塞;封闭。封喉:使人窒息,立即死亡。有一种树叫"箭毒树",其白浆剧毒——见血封喉。
布鲁纳说过:“知识如果没有完美的结构把它连接在一起,那是一种多半会被遗忘的知识。”在高中数学教学中,如果学生对所学的知识缺乏系统的、整体的把握,获得的知识是零散的,“见叶
目前,学校教育中班级规模过大已经成为制约教育质量进一步提高的重要因素。小学课堂超过50人、中学课堂超过60人已非常普遍,一间教室内学生人数超过80也不罕见。班级规模过大
目前,有效教学理念已深入人心,我国教育界对此的探讨与实践也如火如荼。但是,中小学课堂教学仍普遍存在着一个问题,就是"教师费尽口舌,学生疲于应付,教学效果依然微弱"。钟启泉
考虑多天线间互耦,建立了多天线系统等效网络模型,导出通用耦合系数矩阵。应用互耦补偿方法拓展了室内多输入多输出(MIMO)无线衰落信道模型的研究,数值分析了天线单元间的互耦对室
山西某低品位含金镜铁矿铁品位为26.41%、金品位为0.67 g/t。矿石中金主要以自然金形式存在,自然金占总金的88.15%;铁主要存在于赤(褐)铁矿中,赤(褐)铁矿中铁占总铁的68.28%。为
在转臂支腿式采矿机构中,采矿转臂受力复杂多变,若采用传统动力学对其分析时,工作量大,所解方程庞杂,求解不便甚至无解,而且不方便计算机数值求解。为此针对采矿机构转臂关节
针对片上网络缓冲资源紧张的问题,提出了一种缓冲分配算法。在有限的资源下,该算法能够根据每个路由器输入通道上负载的情况来自动分配缓冲资源,从而获得最大的网络性能。在