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为了提高“80后”大学生自我管理能力，促进大学生在自我管理、自我教育中成长，通过班级自我管理这种现代教育形式来创造一种亲切的、自由的、和谐的教育环境，在班级管理中倡导自我教育和班级目标的制订，建立以人为本的职业生涯规划与管理的目标体系，帮助每个班级成员实现自我价值。
“80后”大学生班级自我管理探讨
【摘 要】
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为了提高“80后”大学生自我管理能力，促进大学生在自我管理、自我教育中成长，通过班级自我管理这种现代教育形式来创造一种亲切的、自由的、和谐的教育环境，在班级管理中倡导自
【机 构】
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常州大学信息科学与工程学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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江苏省高校人文社会科学研究指导项目“80后大学生自我管理能力研究”（07sjd710016）阶段性研究成果.
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