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（接上期）
过渡作为衔接的主要方式之一，是指为了保持段落层次之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。它犹如桥梁，有助于文章脉络贯通，给读者一气呵成之感。架好这座桥梁，可以用关联词、序数词、时间词等过渡，也可以用一个承上启下的句子过渡，还可以用小标题过渡，使读者心理上产生一种连续感。
【精彩示例】
①我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
②老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”
③我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”
④老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
⑤我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
⑥透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
（选自杨朔《荔枝蜜》）
【灵犀一点】
文段第①～④叙述了“我”和老梁关于蜜蜂寿命的一段对话，而后安排了一个过渡段，即第⑤段，转入对蜜蜂的高尚品质的赞美，不但连缀、承转了文章前后两部分，还反映了“我”当时的心情。于是，下文赞美农民们的奉献精神，便水到渠成了。文章显得严谨、紧凑，叙事描写和抒情议论浑然一体。
平淡的语言表达往往令人倦怠，而活泼灵动的语言不仅能透出作者表达的机智、幽默与俏皮，更透出其非凡的智慧与语言思辨能力，往往会给读者带来惊喜。打磨作文语言使之文采飞扬，具体可采用如下几种方法。一是用词贴切，尤其要重视对动词、形容词、叠音词和色彩词的锤炼，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。二是句式灵活，将长句与短句、整句与散句、陈述句与问句交叉使用，或注意押韵、叠音等，或妙用佳句典故，包括运用名人名言、诗词、经典意象等。三是妙用修辞，运用比喻，形象生动;运用排比，气势磅礴;运用反问，话语有力……
【精彩示例】
1. 大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（摘自鲁迅《社戏》）
2. 骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
（摘自刘成章《安塞腰鼓》）
3. 春天必然是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
（摘自张晓风《春之怀古》）
【灵犀一点】
例句1准确使用“拔”“点”“磕”“退后”“上前”等动词，生动地表明了孩子们熟练的驾船技巧和去看社戏的愉快心情。例句2中的句式，奇偶相间，散中见整，或排叠，或对偶，读起来朗朗上口，生动地展现腰鼓表演时后生们的舞姿，体现腰鼓表演的壮阔、豪放、热烈。例句3运用拟人手法把春天的到来摹写得有形、有声、有色，使春天会笑、会唱、会行走，展现了一幅生机盎然的春之图。
【中考引路】
向真书生学习
某考生
岁月倥偬，光阴更迭，学术之光或可化身薪火，被代代真书生以赤诚相传。
——题记
书生，在人们的观念里，当是青衫白襟、羽扇纶巾的形象。而事实却不尽然，他们中也有的豁达乐观，有的诙谐狂狷，有的谈吐不凡。但无论什么性情，唯腹中有诗书、脑现经纬者，方可称作真书生。
古时文曲
在古代文学的阆苑里，宋词当是一座芬芳四溢的园圃。在豪放派发轫之始，范仲淹成为创新第一人。他的《渔家傲》激昂中见慷慨，《剔银灯》于诙谐中见狂狷，在当时以批风抹月为能事的词坛上不啻为一声惊雷。
开眼即见新天地。另辟乾坤，别开风气，范仲淹这样的真书生，让我懂得了创新的意义，我怎能不向他学习？
至于苏轼，仕途坎坷又何妨？他只言“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。转而又于弥留之际自嘲：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”豁达二字，他受之无愧。“酒酣胸袒尚开张”，胸中有块垒，当以酒浇之。酒酣耳热之际，苏轼于营帐内大论天下，洋洋洒洒，针砭时弊，“志高”二字，他“以身作释”。
放下即上新境界。鸿鹄志远，恣意旷达，苏轼这样的真书生，让我懂得了看淡荣辱，我怎能不向他学习？
今朝大家
近日，南京师范大学教授陈吉德在博客上发文痛批一博士生的毕业论文，他说：“只要随便堆砌几万个文字，通过答辩，就能从‘博士生’摇身一变为‘博士’。这样的‘博士’到底价值几何？”陈老师的冲冠一怒，令人反思：何谓真学术？何谓真书生？何谓真大家？
真书生当是许渊冲先生。他年近期颐，仍精神矍铄，钟爱运动，酷爱真理。他好口舌之争，但将是非对错争得无以辩驳;他译作逾百，但仍贯彻“三美”的翻译理念，笔耕不辍。他于2014年荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，成为首位获此殊荣的亚洲翻译家。他是我国老一辈翻译家的杰出代表，终生致力于中英、中法文学翻译，为促进中外文化交流做出了重要贡献，他是真正的大家。他属于很多人，但又只属于学术，他是谨遵“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的真书生。
纵览古今，书生万千。可学术造假的人永远只能博得“书生”噱头，唯腹中有诗书、脑现经纬之人，方可称为真书生。
总之，我等新新少年，又何尝不可做一真书生？我们不必如武亦姝般博闻强识，只需立足当下，潜心于学。前仰古时文人之贤，现沐今朝大家之德，后瞻未来盛世之景，我们便可切实向真书生学习，惜时好学，不负光阴，不负自己。
【点评】
此文的亮点主要有两个：
一是结构。文章采用了板块式结构，用小标题的形式呈现。两个小标题按照从古到今的时间顺序，分两部分表现了真书生的内涵与风采。加之文前置一题记，整篇文章结构完整，层次分明，条理清晰。
二是立意。作者选择真书生作为学习的对象，补题有一定的新意，立意也很深刻。文中列举了多个人物事例，体现了作者丰厚的素材积累。文章对真书生内涵的挖掘，从开拓创新（范仲淹）到境界高远（苏轼），再到酷爱真理（许渊冲），可谓逐层递进，步步深入。（完）
四、前勾后连、过渡自然
过渡作为衔接的主要方式之一，是指为了保持段落层次之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。它犹如桥梁，有助于文章脉络贯通，给读者一气呵成之感。架好这座桥梁，可以用关联词、序数词、时间词等过渡，也可以用一个承上启下的句子过渡，还可以用小标题过渡，使读者心理上产生一种连续感。
【精彩示例】
①我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
②老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”
③我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”
④老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
⑤我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
⑥透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
（选自杨朔《荔枝蜜》）
【灵犀一点】
文段第①～④叙述了“我”和老梁关于蜜蜂寿命的一段对话，而后安排了一个过渡段，即第⑤段，转入对蜜蜂的高尚品质的赞美，不但连缀、承转了文章前后两部分，还反映了“我”当时的心情。于是，下文赞美农民们的奉献精神，便水到渠成了。文章显得严谨、紧凑，叙事描写和抒情议论浑然一体。
五、语言鲜活、文采飞扬
平淡的语言表达往往令人倦怠，而活泼灵动的语言不仅能透出作者表达的机智、幽默与俏皮，更透出其非凡的智慧与语言思辨能力，往往会给读者带来惊喜。打磨作文语言使之文采飞扬，具体可采用如下几种方法。一是用词贴切，尤其要重视对动词、形容词、叠音词和色彩词的锤炼，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。二是句式灵活，将长句与短句、整句与散句、陈述句与问句交叉使用，或注意押韵、叠音等，或妙用佳句典故，包括运用名人名言、诗词、经典意象等。三是妙用修辞，运用比喻，形象生动;运用排比，气势磅礴;运用反问，话语有力……
【精彩示例】
1. 大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（摘自鲁迅《社戏》）
2. 骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
（摘自刘成章《安塞腰鼓》）
3. 春天必然是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
（摘自张晓风《春之怀古》）
【灵犀一点】
例句1准确使用“拔”“点”“磕”“退后”“上前”等动词，生动地表明了孩子们熟练的驾船技巧和去看社戏的愉快心情。例句2中的句式，奇偶相间，散中见整，或排叠，或对偶，读起来朗朗上口，生动地展现腰鼓表演时后生们的舞姿，体现腰鼓表演的壮阔、豪放、热烈。例句3运用拟人手法把春天的到来摹写得有形、有声、有色，使春天会笑、会唱、会行走，展现了一幅生机盎然的春之图。
【中考引路】
向真书生学习
某考生
岁月倥偬，光阴更迭，学术之光或可化身薪火，被代代真书生以赤诚相传。
——题记
书生，在人们的观念里，当是青衫白襟、羽扇纶巾的形象。而事实却不尽然，他们中也有的豁达乐观，有的诙谐狂狷，有的谈吐不凡。但无论什么性情，唯腹中有诗书、脑现经纬者，方可称作真书生。
古时文曲
在古代文学的阆苑里，宋词当是一座芬芳四溢的园圃。在豪放派发轫之始，范仲淹成为创新第一人。他的《渔家傲》激昂中见慷慨，《剔银灯》于诙谐中见狂狷，在当时以批风抹月为能事的词坛上不啻为一声惊雷。
开眼即见新天地。另辟乾坤，别开风气，范仲淹这样的真书生，让我懂得了创新的意义，我怎能不向他学习？
至于苏轼，仕途坎坷又何妨？他只言“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。转而又于弥留之际自嘲：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”豁达二字，他受之无愧。“酒酣胸袒尚开张”，胸中有块垒，当以酒浇之。酒酣耳热之际，苏轼于营帐内大论天下，洋洋洒洒，针砭时弊，“志高”二字，他“以身作释”。
放下即上新境界。鸿鹄志远，恣意旷达，苏轼这样的真书生，让我懂得了看淡荣辱，我怎能不向他学习？
今朝大家
近日，南京师范大学教授陈吉德在博客上发文痛批一博士生的毕业论文，他说：“只要随便堆砌几万个文字，通过答辩，就能从‘博士生’摇身一变为‘博士’。这样的‘博士’到底价值几何？”陈老师的冲冠一怒，令人反思：何谓真学术？何谓真书生？何谓真大家？
真书生当是许渊冲先生。他年近期颐，仍精神矍铄，钟爱运动，酷爱真理。他好口舌之争，但将是非对错争得无以辩驳;他译作逾百，但仍贯彻“三美”的翻译理念，笔耕不辍。他于2014年荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，成为首位获此殊荣的亚洲翻译家。他是我国老一辈翻译家的杰出代表，终生致力于中英、中法文学翻译，为促进中外文化交流做出了重要贡献，他是真正的大家。他属于很多人，但又只属于学术，他是谨遵“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的真书生。
纵览古今，书生万千。可学术造假的人永远只能博得“书生”噱头，唯腹中有诗书、脑现经纬之人，方可称为真书生。
总之，我等新新少年，又何尝不可做一真书生？我们不必如武亦姝般博闻强识，只需立足当下，潜心于学。前仰古时文人之贤，现沐今朝大家之德，后瞻未来盛世之景，我们便可切实向真书生学习，惜时好学，不负光阴，不负自己。
【点评】
此文的亮点主要有两个：
一是结构。文章采用了板块式结构，用小标题的形式呈现。两个小标题按照从古到今的时间顺序，分两部分表现了真书生的内涵与风采。加之文前置一题记，整篇文章结构完整，层次分明，条理清晰。
二是立意。作者选择真书生作为学习的对象，补题有一定的新意，立意也很深刻。文中列举了多个人物事例，体现了作者丰厚的素材积累。文章对真书生内涵的挖掘，从开拓创新（范仲淹）到境界高远（苏轼），再到酷爱真理（许渊冲），可谓逐层递进，步步深入。（完）