论文部分内容阅读
对现代艺术设计专业色彩教学的反思与突破研究,提出了自己的教学方法、教学目的、教学观点.认为色彩的形式语言是作为基础课程安排在低年级的基础学习中,并且分为两个阶段进行教学:写生色彩系统教学和抽象色彩构成教学.它们二者之间形成了互补的关系,并且在实际的写生中有意识地将二者结合起来,形成了设计专业色彩教学的基本思路.