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本文结合具体案例,试图提出新课程视野下小学语文学业水平考试命题的新走向,即注重语言积累,体现母语的习得性;联系生活实际,强调语文的实践性;考察课外阅读,落实语文的开放性;加强多元整合,实现语文的综合性;重视"学力"检测,突出学习的自主性;优化命题形式,渗透语文的人文性。
小学语文学业水平考试命题走向例谈
【摘 要】
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本文结合具体案例,试图提出新课程视野下小学语文学业水平考试命题的新走向,即注重语言积累,体现母语的习得性;联系生活实际,强调语文的实践性;考察课外阅读,落实语文的开放
【机 构】
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湖南省株洲市教育科学研究院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2008年01期
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