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本文以《网络基础及应用》实验教学为例,从实验项目设计、实验测试以及问卷调查三方面进行了详细的实证研究,比较得出虚拟实验与真实实验的优势与不足,并阐述了针对不同实验项目的复杂程度及各方面条件的限制,如何通过虚拟实验与真实实验的优势互补来提高教学效果。
虚拟实验与真实实验的比较研究——以“网络基础及应用”实验教学为例
【摘 要】
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本文以《网络基础及应用》实验教学为例,从实验项目设计、实验测试以及问卷调查三方面进行了详细的实证研究,比较得出虚拟实验与真实实验的优势与不足,并阐述了针对不同实验
【机 构】
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西北师范大学教育技术学院;
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目“网络三维虚拟实验设计与开发——以中学理化实验课为例”(编号:SKQNGG11034);教学研究项目“数字媒体与艺术专业《网络基础及应用》课程实验教学改革研究——基于虚拟实验与真实实验整合的视角”(编号:2011021B)的阶段性研究成果
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