“很 多时候，我是学习完重要会议精神后，在电视上第一个谈体会的党员。”
　　不管是中央电视台特约评论员杨禹，还是中央党校（国家行政学院）国际战略研究院教授罗建波、人民日报社办公厅主任郑剑等学界业界大咖，都曾在不同场合，谈过学习重要讲话、最新精神及要求等的思路和方法，这对今天我们开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，以及增强学习能力，都颇有针对性。
　　上述专家分享的学习方法可概括为三种：比对阅读法、化用集字法、建系对比法。
　　比对阅读法：不断琢磨出新意
　　比如，一段时间以来，“百年未有之大变局”成为新词热词，如在2018年6月中央外事工作会议上，习近平总书记指出，当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大變局，两者同步交织、相互激荡。当年11月的APEC工商领导人峰会上，习主席又指出，当今世界的变局百年未有，变革会催生新的机遇，但变革过程往往充满着风险挑战。此外，在多个场合，中央都高度重视“百年未有之大变局”。
　　中央党校教授罗建波通过阅读原文，反复比对，对“百年未有之大变局”有了自己的理解，将其解释为“经济全球化之变，世界经济重心之变，国际格局之变，全球治理结构之变，人类文明多元之变”等五方面，并对在此条件下“我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期”有了更深的思考。
　　化用集字法：灵感来源于抓住思想精髓
　　2017年7月，由杨禹担任总撰稿的大型政论片《将改革进行到底》在央视一套首播。而这个片名的取得，则与“化用集字法”分不开。对这样一个重要的政论片，该取一个怎样的名字，既表达改革决心，又体现出继续推进改革的态度？主创者们一直在思考，找了很多重要讲话研读，想要获得灵感。一个偶然的机会，从总书记在全国政协2017新年茶话会上讲话中，发现了重提“让我们大力弘扬愚公移山精神，大力弘扬将革命进行到底精神”等表述。灵机一动：“有了！”将片名定为“将改革进行到底”的方案就此得来，并最终通过。
　　“其实，各领域不是孤立的，而是相互联系的。”杨禹举了个例子，学习关于改革的最新精神，除了把有关改革的纲领文献找出来仔细阅读外，也离不开对依法治国、建设创新型国家战略等重大方略的研究把握，这更需要我们下苦功夫。
　　建系对比法：把握住历史的横纵坐标
　　第三个方法，则可称为建系对比法。“五四运动100周年纪念大会时，为了准确评论，我做了很多横向纵向坐标的材料准备。横向，是如当下重要文献、重要讲话中，关于五四运动和青年的部分。纵向坐标，则是我们党不同重要时间节点关于五四运动的重要讲话及有关文献，最早的一篇是1939年的一篇讲话稿。”杨禹坦言，把握住内在逻辑，有了历史纵深感，才敢去讲，才敢去评论。
　　这一方法，也被人民日报社办公厅主任郑剑所提倡。他指出，学习理论，要对比学、反复学。对比学，就是对比以往党的重要文献特别是上一届、两届党代会的报告学;反复学，就是反复琢磨、深入思考，看看那些新思想新观点新论断的含义和深意是什么。
　　在郑剑看来，这些变化和深化、亮点和新意是理论创新的集中体现，需要着力领会和把握。比如，十九大报告提出的“中国共产党人的初心和使命”等重大亮点，新提法如从“创新发展理念”到“端正发展观念”、从“打铁还需自身硬”到“打铁必须自身硬”、从“产学研相结合的技术创新体系”到“产学研深度融合的技术创新体系”等，都值得反复研究学习。
　　加强学习，也离不开投身实践。作为媒体人、中国改革报社副社长，杨禹多次到各地采访改革创新等方面的生动实践、了解其存在问题等，郑剑亦经常走基层，听民声、与干部群众交流等，这为其学懂弄通理论提供了实践经验和现实支撑。
　　笔者认为，这三种方法对于我们加强学习、学到点子上都很有帮助。就拿政府机关工作人员来说，出台一项最新政策，必须做好功课——对此前政策的长处、问题深入了解，对面上有关的方方面面情况较为熟悉，并计于民，了解群众所急所盼。有这样充分的准备，新政才会直击痛点，解决问题，受到群众的拥护。
　　“三法”教给我们的，是一种思维方法。它帮我们构建了更立体的坐标，更宽广的视野，其要义是融会贯通，目的是解决问题。