【摘 要】
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随着社会的不断发展,教育的改革也不断推进,成绩至上的观念在各小学中的地位已大不如曾经,德育教学在这样的背景下便崛起了。而要进行高质量的德育教学,我们便要去寻找可行的
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随着社会的不断发展,教育的改革也不断推进,成绩至上的观念在各小学中的地位已大不如曾经,德育教学在这样的背景下便崛起了。而要进行高质量的德育教学,我们便要去寻找可行的方法论。由此,笔者分析基于校园文化的小学德育教学,提出具备实操性的方法论,希望能够推动内容多样、形式灵活的小学德育教学的发展,使得学生和教师的德育水平得到进一步的提升,实现师生“共同学习”的双赢局面。
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