【摘 要】
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＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）从落实立德树人的根本任务的角度,围绕核心素养确定了语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的总目标和分级目标。根据《课标》要求教师在英语教学过程中,要以主题为引领,以语篇为依托,围绕语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素,开展学习理解、应用实践、迁移创新的有意义的高阶思维英语学习活动,发展学生的语言能力,培育文化意识,提升他们的
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初级中学
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＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）从落实立德树人的根本任务的角度,围绕核心素养确定了语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的总目标和分级目标。根据《课标》要求教师在英语教学过程中,要以主题为引领,以语篇为依托,围绕语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素,开展学习理解、应用实践、迁移创新的有意义的高阶思维英语学习活动,发展学生的语言能力,培育文化意识,提升他们的思维品质,提高他们的学习能力,帮助学生形成良好的品格,促进核心素养的真正落地并持续发展。
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