【摘 要】
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课堂提问是一种教学方式，更是一种教学技巧，通过课堂提问的形式可以激励学生，唤醒学习兴趣，鼓舞学习勇气，但当前的课堂提问存在一些这样或那样的问题，影响了教学效果。本文从小学数
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课堂提问是一种教学方式，更是一种教学技巧，通过课堂提问的形式可以激励学生，唤醒学习兴趣，鼓舞学习勇气，但当前的课堂提问存在一些这样或那样的问题，影响了教学效果。本文从小学数学教师应课堂提问的“问题设计、发问技巧、指答方式、评价总结”等方面着手，就提问的有效性进行了深入阐释，有实践基础，也有一定的理论高度，对当前的小学数学教学有一定的启发作用。
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