【摘 要】
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目的对肺科护理教学中的临床路径教学方法进行总结、探讨,观察教学效果,为护理人才的教学、培养实践提供参考与指导。方法2018年7月—2019年12月将30名肺科护理学生作为研究
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目的对肺科护理教学中的临床路径教学方法进行总结、探讨,观察教学效果,为护理人才的教学、培养实践提供参考与指导。方法2018年7月—2019年12月将30名肺科护理学生作为研究对象,分设常规带教组与临床路径教学组,每组随机分配学生15名。对常规带教组学生,采取常规的带教方式进行教学,对临床路径教学组学生,采取临床路径教学法进行教学,对比两组学生的学习成绩及其对教学工作的满意度。结果经分组教学与评价后发现,与常规带教组相比,临床路径教学组学生的操作成绩、理论成绩、综合成绩均显著更高,差异有统计学意义(P<
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