【摘 要】
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初为人师时,我对学生有一种亲近感,看到他们我仿佛回到了我的小学生涯,活泼、开朗、顽皮,当然也伴随着被批评与被惩罚.不经意间在我的头脑中闪过一个念头:让他们远离恐吓般的
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初为人师时,我对学生有一种亲近感,看到他们我仿佛回到了我的小学生涯,活泼、开朗、顽皮,当然也伴随着被批评与被惩罚.不经意间在我的头脑中闪过一个念头:让他们远离恐吓般的教育,用爱去打动他们.于是,我同孩子聊天、谈心,尽可能的亲近他们,但其中考试结束后,成绩单上的数字让我的初衷有了动摇.倒数第一的头衔并不雅.伴随而来的是肆无忌惮的批评与惩罚,学生也明显表现出了对考试、对学习、对学校、对教育的恐惧感,我也开始检讨自己所用的惩罚式教育.
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