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目的利用提问,提高新聘护士理论与实际操作相结合的能力。方法通过理论、技术操作、早交班提问三项考核综合评估新聘护士的工作能力。结果通过提问,提高了新聘护士理论和操作成绩,与提问前相比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论经提问培训上岗的新护士在护理工作中,不仅提高了与患者的沟通能力,同时也有效地避免了护理不良事件的发生。