心象

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<正> 当您问起某人,拉丁美洲在美国的上面,还是在它的下面的时候,您得到的是一种即刻而毫不犹豫的回答。一般上,他会对您说,他得到这个结论是在头脑里“看着”一幅图象,并从那里直接说出这个正确答案的.同样,当您问道,意利的底部,其尖指向西,还是指向东时,情形也如此。依靠心理图象(简称心象——译者)只能是一种副现象.这就是说,是对命题进行心算的意识活动的结果。新近神经心理学已经描述了那些患有特殊障碍
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目的对心理干预在重型肝炎护理中的应用进行分析探讨。方法择取我院2012年1月—2014年1月收入治疗的重型肝炎患者80例作为研究对象,进行分组治疗,对照组40例患者采取常规护理
<正> MBD 原因未明,很有可能与遗传有关.但是,MBD 儿童的父母在当初年幼时究竟是否MBD,往往不能回忆,或难以确认。因此,如能对MBD 父母的个性进行一番调查研究,或许可以为“遗传是否MBD 病因”的问题提供一些有用的信息。对象与方法从1985年3月至12月,我们对MBD 专科门诊每个诊断为MBD 儿童的家长都进行明尼苏达多相个性测验(MMPI)。然后选择其中父母双方资料俱全者进行统计分析,共计38对72人。至于
随着社会的不断进步,经济的快速发展,人们对生活环境质量要求越来越高。城市河道作为城市生态环境的重要组成部分,对城市生态环境的建设和优化起着重要的作用。在城市化建设
<正> 今年五月十二日,大学生心理学研究会在长春东北师范大学校园内正式成立。该会的成立、得到学校及各有关方面的关怀和积极支持。这是国内高等院校中第一个以心理专业学生为主体的学术团体。
<正> 认知社会心理学学习模式是柏茹克维尔(Brookover)、罗特尔(Rotter)、班都拉(Bandura)等人研究工作的综合。可以用下列公式说明认知社会心理学的学习模式:BPs=f(1Cp,Nps,Fs)这个公式表明。在给定的情境中(S)个人的(P)行为(B)是个人个别特征(1cp)、个人在该情境中的需要行为(Nps)以及在该情境中个人接受的有关适当行为的反馈(Fs)的函数。这个公式在下面加以展开,指出有关学生在学校中决定行为的三个范畴中各自包含的因素。情境(s)总的性质可以概括成一
<正> 1988年6月9日至11日,在蒙特利尔市召开了全加拿大第49届心理学年会。笔者作为赴加儿童心理卫生专业访问学者,有幸参加了这届年会。年会前后,通过与心理学同行们的接触交谈,听取各类论文报告,参与专题讨论和查阅文献资料,对加拿大儿童心理卫生研究现况有了一个基本轮廓,特在此将几个重要的研究动向向国内同行作一引鉴,以期促进中国儿童心理卫生专业研究的深入发展。
<正> 据研究发现,部分脑外伤或脑震荡病人有脑器质性损害存在,并可致神经心理活动的失调。研究还显示,脑外伤者的智力有明显改变,有关其与记忆的关系国内报道不多,为了探讨脑震荡与记忆的关系,我们于1984年10~1987年1月,对101例脑震荡后患者与74名正常人的记忆作对照研究,现报告如下。对象和方法一、对象脑震荡组:共101例。男74例,女27例。年龄16~64岁,平均33.8岁。文化程度:
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