【摘 要】
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受新冠肺炎疫情的影响,为相应教育部提出的“停课不停学”的号召,常规的历史课堂教学被移到了线上教学。对于老师而言,如何转变教学理念和教学角色,熟练运用线上教学技术等变成了迫在眉睫的事情。对于学生而言,学生居家学习,也会存在一定干扰,这对学生学习自主性的要求更高,家长如何监管,这都需去解决和克服。此文以部编版八下第8课《经济体制改革》为例,来谈谈系统化实施历史线上教学的实践研究,力图实现线上教学的有效性,培育学生历史学科的核心素养。
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受新冠肺炎疫情的影响,为相应教育部提出的“停课不停学”的号召,常规的历史课堂教学被移到了线上教学。对于老师而言,如何转变教学理念和教学角色,熟练运用线上教学技术等变成了迫在眉睫的事情。对于学生而言,学生居家学习,也会存在一定干扰,这对学生学习自主性的要求更高,家长如何监管,这都需去解决和克服。此文以部编版八下第8课《经济体制改革》为例,来谈谈系统化实施历史线上教学的实践研究,力图实现线上教学的有效性,培育学生历史学科的核心素养。
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