【摘 要】
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我国普通高校举办应用技术高职院校,经过上世纪90年代高校的调整、合并,平均规模普遍扩大,而且一直从事职业技术教育的教学和研究,在办学形式的多样化、教师能力的培养、学生
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我国普通高校举办应用技术高职院校,经过上世纪90年代高校的调整、合并,平均规模普遍扩大,而且一直从事职业技术教育的教学和研究,在办学形式的多样化、教师能力的培养、学生实践能力的培养等方面积累了丰富的经验.但由于职业应用技术教育是高等教育的一种类型,有其自身的规律性,并不完全等同于一般的本科教育,因此,要充分发挥普通高校的办学优势,研究高职办学规律适应市场经济发展的要求,办出社会信誉度高、品牌效应好的精品高职.
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