【摘 要】
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采用3（价值：低价值,中价值,高价值）×2（提取干扰任务：无干扰,有干扰）的被试内实验设计,在选择性记忆任务中考察有、无提取干扰对价值导向记忆中的记忆与元记忆水平的影响。结果
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助(15LZUJBWZY010,16LZUJBWZY012);奕阳教育研究院资助
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采用3（价值：低价值,中价值,高价值）×2（提取干扰任务：无干扰,有干扰）的被试内实验设计,在选择性记忆任务中考察有、无提取干扰对价值导向记忆中的记忆与元记忆水平的影响。结果显示：有、无提取干扰条件下,被试对重要信息的回忆成绩差异显著,表现为无干扰条件下对中、高价值词的回忆成绩显著高于干扰条件;被试的记忆选择性水平差异不显著。选择性记忆任务中在提取干扰条件下个体的记忆与元记忆水平发生分离现象,对重要信息的回忆成绩受提取干扰条件的影响,而个体的记忆选择性不受影响。
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