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从＂静电实验＂的实验困难入手,通过对静电实验的开发与整合,在此基础上进行再设计,优化教学过程.通过案例中呈现的小实验,反思把握教材的3层境界、课程资源开发的另一种角度和相应的学生观.
小实验 大道理——“静电现象”实验开发行与思
【摘 要】
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从＂静电实验＂的实验困难入手,通过对静电实验的开发与整合,在此基础上进行再设计,优化教学过程.通过案例中呈现的小实验,反思把握教材的3层境界、课程资源开发的另一种角度和相
【机 构】
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江苏省灌南县初级中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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连云港市第十一期中小学教学研究“乡村教师专项课题”——初中物理“科学探究常态化”教学策略研究阶段成果,项目编号：lygJK11-XZ153
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