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【摘要】 目的 分析在冠心病治疗之中进行健康教育对其治疗效果的提升作用。方法 选取2011年3月至2013年5月在我院接受治疗的冠心病病人作为研究对象，共160例。将其分成观察组及对照组，每组各有80例。所选病人都是采取相同药物进行治疗。对照组只进行常规护理，而观察组则是在对照组的基础之上，再加以健康教育。回顾分析这两组病人的临床效果。结果 经过健康教育的观察组中病人的治疗效果明显比对照组高，其组间的疗效差异比较，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在冠心病治疗之中进行健康教育，能够极大提升其治疗疗效，并减少病人住院时间，这有利于其预后康复。
【关键词】 冠心病；老年患者；健康教育；治疗疗效
文章编号：1004-7484（2014）-02-1091-01
在内科疾病之中，冠心病属于比较常见的病症。当年龄增长时，其发病率会随着上升，且病情也会更加严重。由于冠心病的致死率很高，这对人们的生命健康具有严重威胁[1]。因此，对于如何提高冠心病的治疗效果，就显得尤为重要。现为了分析分析在冠心病治疗之中进行健康教育对其治疗效果的提升作用，我们做了此次研究。具体情况汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 以2011年3月至2013年5月在我院接受治疗的冠心病病人作为研究对象，共160例。其中，有88例为男性，72例为女性，其年龄在58到79岁之间，平均为71岁。63例为城镇居民，97例为农村居民。112例为吸烟者。住院时间为：7天到24天，平均为（14±1.6）天。其分成观察组及对照组，每组各有80例。所选病人的性别、年龄以及情况等方面的比较。不存在统计学意义（P>0.05），却有可比性。
1.2 方法 所选病人都采取相同药物治疗，但对照组只进行常规护理，而观察组则是在对照组的基础之上，再加以健康教育。详情如下。
1.2.1 常规护理 主要有[2]：①对病人介绍其病情以及治疗可行性，使其能够积极配合医院治疗。②对病人的病情变化进行密切观察，并向其仔细完整地讲解所用药物的具体用法、功效以及副作用等。定期进行心电图检查以及抽血检验。此外，对其用药前后有无心悸、皮肤瘙痒以及呼吸困难等用药不良反应进行严密监测。若存在这些不良反应，就立刻加以处理及通知医生。
1.2.2 健康教育 主要方式有：口述、宣传栏以及座谈会等。主要内容包括：①对病人进行冠心病的完整仔细全面的介绍。例如：致病因素、主要症状、治疗方法以及不良反应等。此外，需叮嘱病人要将常用药物随身的携带。②向其详细讲解所用药物知识，并嘱咐其必须按时以及正确用药。③进行心理疏导：因为患上冠心病，病人就会产生焦虑、抑郁以及恐惧等不良情绪，这对其治疗效果以及预后都会造成不良影响。因此，病人的病房应安静、通风以及阳光充足。而护理人员需同其进行交流，并认真听取其自述，从而了解其需求以及心理变化，并予以帮助及安慰。最终，使其能够以积极心态对待治疗。④饮食指导：对于病人饮食，需注意少盐少糖，且低脂肪及低胆固醇，但需高蛋白，并易消化。此外，还应辅助病人进行戒酒。⑤指导病人进行适当锻炼：例如：进行慢跑以及太极拳等。⑥出院指导：当病人出院后，应指导其保持良好心态，以避免出现较大的情绪波动。居住环境应温度适宜以及通風良好。此外，还应坚持进行康复锻炼，但活动量需适度，不能过大。以循序渐进为运动原则。病人家属应对其多关心，多帮助。另外，其家属还应掌握该病的有关知识，还有救护方法。若是发现病人具有发病特征，就实施救护。
1.3 统计学方法 本次研究所获得的数据，都选择SPSS13.0进行分析处理。以x2进行检验，以p<0.05及P<0.01表示差异存在统计学意义。
2 结 果
2.1 所选两组病人住院时间对比 经过治疗及护理后，观察组中的病人平均住院时间为（8±1.2）天，而对照组中患者的平均住院时间为（14±1.8）天。所选两组住院时间的差异比较，存在统计学意义（P<0.05）。
2.2 经健康教育后两组患者疗效对比 观察组中病人的效果明显好于对照组。其效果差异比较，具有统计学意义（P<0.01，见表1。
3 讨 论
在我国，冠心病的发病人群主要是老年人。其主要是因动脉出现粥样硬化所致。所以，患有冠心病的病人，通常会伴有高血压，或高血脂，或是糖尿病等[3]。再加上病人没有全面仔细地去了解此病有关知识，导致其不能认真及正确地对待该病，这对其治疗效果以及预后都造成一定影响。所以，对于冠心病的治疗，除了采取必要药物进行治疗以及常规护理之外，实行健康教育就显得尤为重要[4]。
从本次研究结果可知，在采取必要药物进行治疗以及常规护理时，再加以系统性及全面的健康宣教，可以让病人了解及掌握有关其疾病之知识，进而改变其不良习性，助其养成良好生活习惯。在研究中，采取健康教育的患者，其住院时间以及治疗效果也得到极大提高。而在对病人采取健康教育时，需注意礼貌。因为，只有良好的护患关系，方能取得病人信任，也更有利于护理治疗[5]。
综上所述，在冠心病治疗之中进行健康教育，能够极大提升其治疗疗效，并减少病人住院时间，这有利于其预后康复，很值得进行临床推广。
参考文献
[1] 金颖，刘婕.对冠心病患者实施健康教育的方法及体会[J.中外医学研究，2010，8（6）：47.
[2] 宋喜玲.健康教育对老年冠心病患者的影响[J].中国实用医药，2012，7（10）：53-54.
[3] 赵丽萍，胡勃.健康教育对冠心病患者生活质量的影响[J].内蒙古中医药，2010，29（8）.
[4] 刘景梅.健康教育对改善冠心病患者抑郁焦虑状况的效果评价[J].中国实用护理杂志，2010，26（IC）：55–56.
[5] 刘燕玲，王秀兰.老年冠心病患者的健康教育[J].中国民族民间医药，2011，20（12）：64-65.
【关键词】 冠心病；老年患者；健康教育；治疗疗效
文章编号：1004-7484（2014）-02-1091-01
在内科疾病之中，冠心病属于比较常见的病症。当年龄增长时，其发病率会随着上升，且病情也会更加严重。由于冠心病的致死率很高，这对人们的生命健康具有严重威胁[1]。因此，对于如何提高冠心病的治疗效果，就显得尤为重要。现为了分析分析在冠心病治疗之中进行健康教育对其治疗效果的提升作用，我们做了此次研究。具体情况汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 以2011年3月至2013年5月在我院接受治疗的冠心病病人作为研究对象，共160例。其中，有88例为男性，72例为女性，其年龄在58到79岁之间，平均为71岁。63例为城镇居民，97例为农村居民。112例为吸烟者。住院时间为：7天到24天，平均为（14±1.6）天。其分成观察组及对照组，每组各有80例。所选病人的性别、年龄以及情况等方面的比较。不存在统计学意义（P>0.05），却有可比性。
1.2 方法 所选病人都采取相同药物治疗，但对照组只进行常规护理，而观察组则是在对照组的基础之上，再加以健康教育。详情如下。
1.2.1 常规护理 主要有[2]：①对病人介绍其病情以及治疗可行性，使其能够积极配合医院治疗。②对病人的病情变化进行密切观察，并向其仔细完整地讲解所用药物的具体用法、功效以及副作用等。定期进行心电图检查以及抽血检验。此外，对其用药前后有无心悸、皮肤瘙痒以及呼吸困难等用药不良反应进行严密监测。若存在这些不良反应，就立刻加以处理及通知医生。
1.2.2 健康教育 主要方式有：口述、宣传栏以及座谈会等。主要内容包括：①对病人进行冠心病的完整仔细全面的介绍。例如：致病因素、主要症状、治疗方法以及不良反应等。此外，需叮嘱病人要将常用药物随身的携带。②向其详细讲解所用药物知识，并嘱咐其必须按时以及正确用药。③进行心理疏导：因为患上冠心病，病人就会产生焦虑、抑郁以及恐惧等不良情绪，这对其治疗效果以及预后都会造成不良影响。因此，病人的病房应安静、通风以及阳光充足。而护理人员需同其进行交流，并认真听取其自述，从而了解其需求以及心理变化，并予以帮助及安慰。最终，使其能够以积极心态对待治疗。④饮食指导：对于病人饮食，需注意少盐少糖，且低脂肪及低胆固醇，但需高蛋白，并易消化。此外，还应辅助病人进行戒酒。⑤指导病人进行适当锻炼：例如：进行慢跑以及太极拳等。⑥出院指导：当病人出院后，应指导其保持良好心态，以避免出现较大的情绪波动。居住环境应温度适宜以及通風良好。此外，还应坚持进行康复锻炼，但活动量需适度，不能过大。以循序渐进为运动原则。病人家属应对其多关心，多帮助。另外，其家属还应掌握该病的有关知识，还有救护方法。若是发现病人具有发病特征，就实施救护。
1.3 统计学方法 本次研究所获得的数据，都选择SPSS13.0进行分析处理。以x2进行检验，以p<0.05及P<0.01表示差异存在统计学意义。
2 结 果
2.1 所选两组病人住院时间对比 经过治疗及护理后，观察组中的病人平均住院时间为（8±1.2）天，而对照组中患者的平均住院时间为（14±1.8）天。所选两组住院时间的差异比较，存在统计学意义（P<0.05）。
2.2 经健康教育后两组患者疗效对比 观察组中病人的效果明显好于对照组。其效果差异比较，具有统计学意义（P<0.01，见表1。
3 讨 论
在我国，冠心病的发病人群主要是老年人。其主要是因动脉出现粥样硬化所致。所以，患有冠心病的病人，通常会伴有高血压，或高血脂，或是糖尿病等[3]。再加上病人没有全面仔细地去了解此病有关知识，导致其不能认真及正确地对待该病，这对其治疗效果以及预后都造成一定影响。所以，对于冠心病的治疗，除了采取必要药物进行治疗以及常规护理之外，实行健康教育就显得尤为重要[4]。
从本次研究结果可知，在采取必要药物进行治疗以及常规护理时，再加以系统性及全面的健康宣教，可以让病人了解及掌握有关其疾病之知识，进而改变其不良习性，助其养成良好生活习惯。在研究中，采取健康教育的患者，其住院时间以及治疗效果也得到极大提高。而在对病人采取健康教育时，需注意礼貌。因为，只有良好的护患关系，方能取得病人信任，也更有利于护理治疗[5]。
综上所述，在冠心病治疗之中进行健康教育，能够极大提升其治疗疗效，并减少病人住院时间，这有利于其预后康复，很值得进行临床推广。
参考文献
[1] 金颖，刘婕.对冠心病患者实施健康教育的方法及体会[J.中外医学研究，2010，8（6）：47.
[2] 宋喜玲.健康教育对老年冠心病患者的影响[J].中国实用医药，2012，7（10）：53-54.
[3] 赵丽萍，胡勃.健康教育对冠心病患者生活质量的影响[J].内蒙古中医药，2010，29（8）.
[4] 刘景梅.健康教育对改善冠心病患者抑郁焦虑状况的效果评价[J].中国实用护理杂志，2010，26（IC）：55–56.
[5] 刘燕玲，王秀兰.老年冠心病患者的健康教育[J].中国民族民间医药，2011，20（12）：64-65.