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[摘 要]计算机辅助系统必须具备能够实现用户登录管理、多媒体呈现、相互交流界面和能够数据分析和处理的能力。培训系统的目的是提高培训效果，实现培训目标分为两条路线，一是培训人员通过虚拟的模拟系统发现自己的行为过错和可能造成的严重后果。二是培训人员经过理论学习并参加考试，通过查看成绩发现自己的不足并及时改正，最终达到强化安全知识的目标。
[关键词]改进 数字化 模拟系统 培训广度 教学方式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0354-02
[Abstract]Computer aided system must have the features of network users management，multimedia presentation，exchange interface and ability to analyze and process data. Purpose of the training system is to improve the training effect.it has two ways to achieve the purpose，the first way is that the trainers find their faults and serious consequences on behavior by virtual simulating system； The second way is that the trainers can find their faults by the way of theoretical study and the examination，then they correct their faults in order to achieve the goal of strengthening their knowledge on safety.
1 煤矿安全培训现状
1.1近年来，随着各级领导对煤矿安全重视程度越来越高，不断采取有效措施治理安全生产中的各类隐患，使各类煤矿安全隐患的到了有效的治理，煤矿安全步入了良性发展的轨道。然而各类零星安全事故时有发生，重大事故也是屡禁不止，究其原因，大部分事故都是有人的不安全因素造成的。据美国事故调查分析结果统计，仅15%的事故是由于不安全的环境设备造成的，85%的事故是由于作业人员的不安全行为所致的（1）。
1.2目前我国煤炭企业安全培训通常采用讲课法、练习法、复习法等，随着我国安全管理的发展，这种“一个讲台、一个黑板、一支粉笔”的教学方式已经不能够满足现阶段安全培训的需要。目前煤炭企业主要安全培训方式有课堂教学、多媒体辅助教学、现场观摩学习和发放安全读本等。目前针对煤矿企业现场作业人员的培训方法很多，从基本的课堂讲述到现代化的实训、模拟培训，但实际的培训效果仍难以适应不同岗位作业需要。
1.3职工的三级教育是我国长期一直采用的教育形式，安全培训的主要方法和内容如下（2）。
（1）厂级教育。对新员工、应届毕业生到岗之前，由负责培训的部门进行安全培训，培训内容主要包括行业动态、公司介绍、国家有关法律法规、劳动保护、职业危害文件、一般安全技术知识等。
（2） 车间教育。新员工、应届毕业生由车间进行的安全培训，培训内容包括车间的生产概况、工艺流程、安全注意事项，生产区域内的危险因素、有毒有害因素及注意事项，车间教育的主要形式是现场观摩讲解。
（3）班组教育。培训内容包括本班组本工种的岗位职责，各种安全规章制度、个体防护用品的佩带、岗位危险源及预防措施、紧急避灾路线等。
（4）转岗、换工种的安全教育。企业内部人员调动、新技术、新设备的使用维修，要对操作人员进行培训。
（5）岗位特殊工种的培训。主要是对特殊岗位操作者，比如爆破工、瓦斯检查工、井下电钳工等，对特殊作业人员进行专业脱产培训，经过考核培训合格，颁发特种作业操作许可证，才能上岗作业。取证人员要进行定期复审。
（6）企业日常教育。基层培训部门要制定出长期的培训计划和培训内容，要有针对性的经常开展对职工的安全教育。
（7）节日教育。重大节假日前后，由于职工思想波动较大，人员事务较多，会造成职工情绪波动大、员工饮酒现象增多、人员出勤不正常等，在节假日前后组织有针对性的安全教育。
（8）施工作业前的安全教育。在施工前必须把作业规程安全技术措施对现场施工人员进行传达贯彻，讲明作业中需要注意的事项，安全防护措施等，并严格按照措施施工。
2 发达国家安全教育方法和内容
2.1一些发达国家在职业安全教育方面有很多借鉴之处。
美国
安全培训发放比较灵活，注重实效，培训方法除了讲课、交流讨论，其培训的技术手段也很先进，大部分的职业安全教育都能够通过网络来完成，从业人员通过在网上注册学习和考试，取得相应的职业认证，然后每年还要求进修一次，在岗位竞争上是非常激烈的，所以美国从业人员的教育的内容通过网络在不断地更新和创新的。（3）由于通过网络教学其培训范围很广，包括安全意识、安全管理、安全常识、技术分析、法律法规、行业规定、事故分析等，培训的对象涉及到所有从业人员，培训的行业覆盖率达到90%以上。培训方法也是多样化，从应用先进的信息技术到直观的图像教学，也有专业的技术研讨交流班，有些培训内容就是电子游戏。再从专业的角度出发，他们有专门从事每个行业的技术管理和培训的公司，能够很好地为本行业提供专业技术服务。
日本（4）
日企很重视行业安全教育的技巧和效果，他们对从业人员教育的普及程度很高，而且是经常性的。职业安全培训的方法很接近生产现场，有很多仿真的培训设施。如：日本玄海核电站员工上岗前都必须通过仿真设备进行岗位培训，员工必须在现场实际操作过程中满足了岗位要求才能够上岗操作。对于个别危险工种和岗位的安全教育更是利用模拟现场的三维动感设施，让职工亲自操作，如果因为操作不当或隐患没有及时排除，导致的危害就会在三维动感装置上显示出来，让人有了亲临其境的感觉，以达到良好的培训效果。 3 煤矿安全培训改进的可行性分析
3.1煤矿安全生产是一个庞大的系统工程，要达到一个本质安全化的现代化矿井，要在人、机、环、管理的任何一个环节都不能忽略，现代企业管理先进的安全管理体系和发达国家一些先进的培训经验有助于我国煤矿企业达到良好的培训效果，对煤矿企业安全培训工作有着持续改进的指导意义。煤矿企业要想达到预期的安全培训效果要有一个先进的安全培训体系，一个先进的安全培训体系在于它能够提高安全培训的效果，从系统工程的角度出发，PDCA循环法能够提高安全体系的运行质量。
PDCA循环，可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。它具有如下特点：（5）
（1）大环套小环、小环保大环、推动大循环。
PDCA循环作为质量管理的基本方法，不仅适用于整个工程项目，也适应于整个企业和企业内的科室、工段、班组以至个人。各级部门根据企业的方针目标，都有自己的PDCA循环，层层循环，形成大环套小环，小环里面又套更小的环。大环是小环的母体和依据，小环是大环的分解和保证。各级部门的小环都围绕着企业的总目标朝着同一方向转动。通过循环把企业上下或工程项目的各项工作有机地联系起来，彼此协同，互相促进。
（2）不断前进、不断提高。
PDCA循环就像爬楼梯一样，一个循环运转结束，生产的质量就会提高一步，然后再制定下一个循环，再运转、再提高，不断前进，不断提高。
（3）门路式上升。
PDCA循环不是在同一水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就进步一步。每通过一次PDCA循环，都要进行总结，提出新目标，再进行第二次PDCA循环，使品质治理的车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，品质水平和治理水平均更进一步。
一个先进的安全教育培训体系要贯穿计划、实施、评估、改进过程的循环管理系统，结构如图1所示：
对比图1的安全培训体系，目前煤矿安全培训外部环境还不够完善，没有采用先进的现代化培训方式，培训档案管理没有全面实行上网管理，培训效果评估没有完善的进行，从而不能够很好地指导下一次的安全培训环节。其中关键的一个环节是培训方式的改进和档案管理的数字化。这也是现代煤矿企业安全培训所不能实现持续改进的一个环节。而现代化的数字化教学较好能够解决这些问题，能够很好地完成培训过程中的这些薄弱环节，数字化教学拥有强大的信息处理能力，能够很好地将动画、录像、声音、现场模拟场景演示出来。国外对教育方式进行测评表明，不同的培训方法，对于增强培训效果有很大的影响，传统的课堂教学听课员工记住的可能性只有20%左右，通过观看影像资料效果为40%，视觉教育加上现场模拟培训其效果可达60%，视觉教育加上现场模拟培训，再通过语言和背景资料的讲解，其效果上升为80%，视觉教育加上现场模拟培训，再通过语言和背景资料的讲解，然后动手进行操作演示和沟通交流，这种培训效果高达90%。煤矿安全培训工作可以借鉴这些先进的培训方法，来增强安全培训的针对性和有效性，为达到本质安全型矿井提供条件。（6）这样能够有效地避免培训的时效性差，员工出差、工作时间不统一、更换工作岗位等原因不能及时参加培训；改掉了以往培训的枯燥乏味，避免员工缺乏兴趣甚至有些抵触的情况；增加安全培训的广度，可以拥有大量自动随机生产的考试题库，减少教师的工作量，还能够在数据处理方面，迅速的找出每一道试题的难易程度和考试成绩分布情况；同时节约了安全培训的成本。
4 煤矿安全培训计算机辅助系统的基本框架
4.1煤矿安全培训计算机辅助系统必须具备能够实现用户登录管理、多媒体呈现、相互交流界面和能够数据分析和处理的能力。培训系统的目的是提高培训效果，实现培训目标分为两条路线，一是培训人员通过虚拟的模拟系统发现自己的行为过错和可能造成的严重后果，从而改变自己的操作行为，达到培训的目的。二是培训人员经过理论学习并参加考试，通过查看成绩发现自己的不足并及时改正，最终达到强化安全知识的目标。培训老师也可以通过查看开始情况，对学院作出更有针对性的指导，做到有的放矢。
目前煤矿安全教育现状，新的安全培训方式能够较好的克服以往培训方法的缺陷，能够适用于不同工种和不同岗位，具有较好的灵活性，同时还加强了培训方式的趣味性和互动性。安全培训是一项系统、综合的工作，也是一项长期的工作，由于本人经验较少，实践仓促，对安全培训研究还不够深入，难免有错误之处，恳请各位专家同行批评指正。
参考文献
[1]彭城，徐志刚.世界发达国家安全培训情况[M].当代矿工，2004.
[2]徐德蜀.新中国安全教育发展历程[M].中国安全科学，2003（7）.
[3]陈国华.美国安全生产培训与继续教育之我见[M].广东安全生产，2004（2）.
[4]井上威恭[日].冯翼译最新安全科学.江苏科学技术出版社，1998.
[5]郭魁建，陈薇.企业安全教育培训课程[M].劳动保护，2004（1）.
[6]J.Rasmussen，MarketEconomy，Management Culure and Accident Cauation.New Research，Proceedings of Znd World Congress on Safety Science，21-24Nov，1993：191-208.
作者简介：
吴鹏，本科，助理工程师，2010年毕业于河南理工大学，采矿工程专业。
丁强，本科，助理工程师，2010年毕业于华北水利水电学院，机械设计制造及自动化专业。
[关键词]改进 数字化 模拟系统 培训广度 教学方式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0354-02
[Abstract]Computer aided system must have the features of network users management，multimedia presentation，exchange interface and ability to analyze and process data. Purpose of the training system is to improve the training effect.it has two ways to achieve the purpose，the first way is that the trainers find their faults and serious consequences on behavior by virtual simulating system； The second way is that the trainers can find their faults by the way of theoretical study and the examination，then they correct their faults in order to achieve the goal of strengthening their knowledge on safety.
1 煤矿安全培训现状
1.1近年来，随着各级领导对煤矿安全重视程度越来越高，不断采取有效措施治理安全生产中的各类隐患，使各类煤矿安全隐患的到了有效的治理，煤矿安全步入了良性发展的轨道。然而各类零星安全事故时有发生，重大事故也是屡禁不止，究其原因，大部分事故都是有人的不安全因素造成的。据美国事故调查分析结果统计，仅15%的事故是由于不安全的环境设备造成的，85%的事故是由于作业人员的不安全行为所致的（1）。
1.2目前我国煤炭企业安全培训通常采用讲课法、练习法、复习法等，随着我国安全管理的发展，这种“一个讲台、一个黑板、一支粉笔”的教学方式已经不能够满足现阶段安全培训的需要。目前煤炭企业主要安全培训方式有课堂教学、多媒体辅助教学、现场观摩学习和发放安全读本等。目前针对煤矿企业现场作业人员的培训方法很多，从基本的课堂讲述到现代化的实训、模拟培训，但实际的培训效果仍难以适应不同岗位作业需要。
1.3职工的三级教育是我国长期一直采用的教育形式，安全培训的主要方法和内容如下（2）。
（1）厂级教育。对新员工、应届毕业生到岗之前，由负责培训的部门进行安全培训，培训内容主要包括行业动态、公司介绍、国家有关法律法规、劳动保护、职业危害文件、一般安全技术知识等。
（2） 车间教育。新员工、应届毕业生由车间进行的安全培训，培训内容包括车间的生产概况、工艺流程、安全注意事项，生产区域内的危险因素、有毒有害因素及注意事项，车间教育的主要形式是现场观摩讲解。
（3）班组教育。培训内容包括本班组本工种的岗位职责，各种安全规章制度、个体防护用品的佩带、岗位危险源及预防措施、紧急避灾路线等。
（4）转岗、换工种的安全教育。企业内部人员调动、新技术、新设备的使用维修，要对操作人员进行培训。
（5）岗位特殊工种的培训。主要是对特殊岗位操作者，比如爆破工、瓦斯检查工、井下电钳工等，对特殊作业人员进行专业脱产培训，经过考核培训合格，颁发特种作业操作许可证，才能上岗作业。取证人员要进行定期复审。
（6）企业日常教育。基层培训部门要制定出长期的培训计划和培训内容，要有针对性的经常开展对职工的安全教育。
（7）节日教育。重大节假日前后，由于职工思想波动较大，人员事务较多，会造成职工情绪波动大、员工饮酒现象增多、人员出勤不正常等，在节假日前后组织有针对性的安全教育。
（8）施工作业前的安全教育。在施工前必须把作业规程安全技术措施对现场施工人员进行传达贯彻，讲明作业中需要注意的事项，安全防护措施等，并严格按照措施施工。
2 发达国家安全教育方法和内容
2.1一些发达国家在职业安全教育方面有很多借鉴之处。
美国
安全培训发放比较灵活，注重实效，培训方法除了讲课、交流讨论，其培训的技术手段也很先进，大部分的职业安全教育都能够通过网络来完成，从业人员通过在网上注册学习和考试，取得相应的职业认证，然后每年还要求进修一次，在岗位竞争上是非常激烈的，所以美国从业人员的教育的内容通过网络在不断地更新和创新的。（3）由于通过网络教学其培训范围很广，包括安全意识、安全管理、安全常识、技术分析、法律法规、行业规定、事故分析等，培训的对象涉及到所有从业人员，培训的行业覆盖率达到90%以上。培训方法也是多样化，从应用先进的信息技术到直观的图像教学，也有专业的技术研讨交流班，有些培训内容就是电子游戏。再从专业的角度出发，他们有专门从事每个行业的技术管理和培训的公司，能够很好地为本行业提供专业技术服务。
日本（4）
日企很重视行业安全教育的技巧和效果，他们对从业人员教育的普及程度很高，而且是经常性的。职业安全培训的方法很接近生产现场，有很多仿真的培训设施。如：日本玄海核电站员工上岗前都必须通过仿真设备进行岗位培训，员工必须在现场实际操作过程中满足了岗位要求才能够上岗操作。对于个别危险工种和岗位的安全教育更是利用模拟现场的三维动感设施，让职工亲自操作，如果因为操作不当或隐患没有及时排除，导致的危害就会在三维动感装置上显示出来，让人有了亲临其境的感觉，以达到良好的培训效果。 3 煤矿安全培训改进的可行性分析
3.1煤矿安全生产是一个庞大的系统工程，要达到一个本质安全化的现代化矿井，要在人、机、环、管理的任何一个环节都不能忽略，现代企业管理先进的安全管理体系和发达国家一些先进的培训经验有助于我国煤矿企业达到良好的培训效果，对煤矿企业安全培训工作有着持续改进的指导意义。煤矿企业要想达到预期的安全培训效果要有一个先进的安全培训体系，一个先进的安全培训体系在于它能够提高安全培训的效果，从系统工程的角度出发，PDCA循环法能够提高安全体系的运行质量。
PDCA循环，可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。它具有如下特点：（5）
（1）大环套小环、小环保大环、推动大循环。
PDCA循环作为质量管理的基本方法，不仅适用于整个工程项目，也适应于整个企业和企业内的科室、工段、班组以至个人。各级部门根据企业的方针目标，都有自己的PDCA循环，层层循环，形成大环套小环，小环里面又套更小的环。大环是小环的母体和依据，小环是大环的分解和保证。各级部门的小环都围绕着企业的总目标朝着同一方向转动。通过循环把企业上下或工程项目的各项工作有机地联系起来，彼此协同，互相促进。
（2）不断前进、不断提高。
PDCA循环就像爬楼梯一样，一个循环运转结束，生产的质量就会提高一步，然后再制定下一个循环，再运转、再提高，不断前进，不断提高。
（3）门路式上升。
PDCA循环不是在同一水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就进步一步。每通过一次PDCA循环，都要进行总结，提出新目标，再进行第二次PDCA循环，使品质治理的车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，品质水平和治理水平均更进一步。
一个先进的安全教育培训体系要贯穿计划、实施、评估、改进过程的循环管理系统，结构如图1所示：
对比图1的安全培训体系，目前煤矿安全培训外部环境还不够完善，没有采用先进的现代化培训方式，培训档案管理没有全面实行上网管理，培训效果评估没有完善的进行，从而不能够很好地指导下一次的安全培训环节。其中关键的一个环节是培训方式的改进和档案管理的数字化。这也是现代煤矿企业安全培训所不能实现持续改进的一个环节。而现代化的数字化教学较好能够解决这些问题，能够很好地完成培训过程中的这些薄弱环节，数字化教学拥有强大的信息处理能力，能够很好地将动画、录像、声音、现场模拟场景演示出来。国外对教育方式进行测评表明，不同的培训方法，对于增强培训效果有很大的影响，传统的课堂教学听课员工记住的可能性只有20%左右，通过观看影像资料效果为40%，视觉教育加上现场模拟培训其效果可达60%，视觉教育加上现场模拟培训，再通过语言和背景资料的讲解，其效果上升为80%，视觉教育加上现场模拟培训，再通过语言和背景资料的讲解，然后动手进行操作演示和沟通交流，这种培训效果高达90%。煤矿安全培训工作可以借鉴这些先进的培训方法，来增强安全培训的针对性和有效性，为达到本质安全型矿井提供条件。（6）这样能够有效地避免培训的时效性差，员工出差、工作时间不统一、更换工作岗位等原因不能及时参加培训；改掉了以往培训的枯燥乏味，避免员工缺乏兴趣甚至有些抵触的情况；增加安全培训的广度，可以拥有大量自动随机生产的考试题库，减少教师的工作量，还能够在数据处理方面，迅速的找出每一道试题的难易程度和考试成绩分布情况；同时节约了安全培训的成本。
4 煤矿安全培训计算机辅助系统的基本框架
4.1煤矿安全培训计算机辅助系统必须具备能够实现用户登录管理、多媒体呈现、相互交流界面和能够数据分析和处理的能力。培训系统的目的是提高培训效果，实现培训目标分为两条路线，一是培训人员通过虚拟的模拟系统发现自己的行为过错和可能造成的严重后果，从而改变自己的操作行为，达到培训的目的。二是培训人员经过理论学习并参加考试，通过查看成绩发现自己的不足并及时改正，最终达到强化安全知识的目标。培训老师也可以通过查看开始情况，对学院作出更有针对性的指导，做到有的放矢。
目前煤矿安全教育现状，新的安全培训方式能够较好的克服以往培训方法的缺陷，能够适用于不同工种和不同岗位，具有较好的灵活性，同时还加强了培训方式的趣味性和互动性。安全培训是一项系统、综合的工作，也是一项长期的工作，由于本人经验较少，实践仓促，对安全培训研究还不够深入，难免有错误之处，恳请各位专家同行批评指正。
参考文献
[1]彭城，徐志刚.世界发达国家安全培训情况[M].当代矿工，2004.
[2]徐德蜀.新中国安全教育发展历程[M].中国安全科学，2003（7）.
[3]陈国华.美国安全生产培训与继续教育之我见[M].广东安全生产，2004（2）.
[4]井上威恭[日].冯翼译最新安全科学.江苏科学技术出版社，1998.
[5]郭魁建，陈薇.企业安全教育培训课程[M].劳动保护，2004（1）.
[6]J.Rasmussen，MarketEconomy，Management Culure and Accident Cauation.New Research，Proceedings of Znd World Congress on Safety Science，21-24Nov，1993：191-208.
作者简介：
吴鹏，本科，助理工程师，2010年毕业于河南理工大学，采矿工程专业。
丁强，本科，助理工程师，2010年毕业于华北水利水电学院，机械设计制造及自动化专业。