【摘 要】
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数学课长期按传统的集体讲授,学生独立练习的教学方式进行,多数学困生不能得到及时有效的帮助,造成班级学生两极分化,最终使一些学困生对学习数学完全丧失信心。在数学课外学习过
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数学课长期按传统的集体讲授,学生独立练习的教学方式进行,多数学困生不能得到及时有效的帮助,造成班级学生两极分化,最终使一些学困生对学习数学完全丧失信心。在数学课外学习过程中开展有效的小组合作学习活动,提高了学生学习数学的自信心和积极性,培养了学生的创新精神和实践合作能力,促进了学生自主地发展;同时也提高了教师优化师生关系的能力,促使教师与学生一起成长,可以全面提高数学教学质量。
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