在广西柳州市三江县古宜镇的镇中心，有一所镇中心小学，这里是培养人才的启蒙基地，是文化传承的源地，在这里有书香之气，有孩子们的欢声笑语，有他们积极向上的干劲。随着社会的发展，越来越多的人开始就教师的综合水平，学生与社会、家庭、学校的贯通，以及校长如何更好地管理和培养人才进行探究。笔者日前就小学的文化教育和学校管理等工作与广西柳州市三江县镇中心小学校长何名华做了一番交流。
　　笔者：少先队是我们党创立和领导的少年儿童的群众组织，少先队工作做得如何直接关系到学校德育的成效。学校是如何发挥少先队特殊的组织教育功能，在活动中培养学生良好的个性品质，让少先队活动在学校、家庭、社会，三方面的结合上，有着更佳的收效？
　　何名华：少先队组织是一个社会的组织，而不仅仅是一个未成年人的组织，作为老师，我校在培养他们良好的思想品德之外，还应该开展活动，让他们密切与学校、家庭、社会接触，让他们亲身体验活动带来的乐趣和意义，只有实践才有收获。开展各类学科竞赛、家长会、到社会上参加义务活动，这些不仅能培养他们个性品质，而且为他们增加不少经验。在活动中也促进少先队员与学校、家庭、社会的沟通。
　　笔者：学校校长身处学校领导班子集体中的核心位置，无论是在改革与发展的实践中，还是在班子内部的运作中，都起到关键作用。因此，我们应该如何发挥好舵手的作用，带好学校的领导班子、做好表率、抓好干部队伍建设，凝心聚力推动发展？
　　何名华：提高思想认识，成立工作领导小组，统一思想，精心安排。为了搞好学校常规管理年活动，我校对各位老师安排任务，每个职位管理的方面各异，分层管理，这样每个方面的工作都做得井井有条，我校还组织学校领导进行学习，提高思想认识，增强对教育的管理，其次组织全体教职工进行学习，把“广西壮族自治区中小学校常规管理检查评分暂行办法”的精神传达到每一位教职工的心目中，保证学校常规管理活动各项工作的顺利进行。
　　笔者：小学一线教师是孩子幼小心灵的直接看护者与缔造者。在2011年全区教育工作会议上，自治区马飚主席把“中小学教师素质提升工程”作为教改十项重点工程之一，尤其可以看出自治区对教师队伍建设的重视程度，我们学校是如何抓好教师队伍建设，进一步提升基层教师教学水平、道德素养？
　　何名华：我校定期安排老师去各地小学学习，还有教育局也为老师们提供平台，让一批批老师有机会进一步学习，提高他们的思想觉悟和知识水平，增加他们对各方面教育的方针的认识，积累教学经验，加强自身道德修养。在校内分别安排互相听课，用别人的优点补自己的缺点。
　　笔者：作为学校的管理者，我们对于“培养什么人”“怎样培养人”应该有着什么樣的认识和思考？学校在培养新型人才有哪些独到之处？
　　何名华：学校应该培养出有修养，有道德，有知识的人。我校注重学生的启蒙教育，竭尽全力把他们的德、智、体提高。培养习惯、培养责任、培养心灵、培养品格、培养个性、培养诚信、培养和谐、培养学会学习、培养生活态度，教育就是要先教会做人才教学习。我校开展学习交流小组，让学生互相学习，共同进步。
　　笔者：基层教育存在着许多的特殊性，基于农村学生家庭知识水平不高的实际情况，我们是如何建立家长、教师、学校沟通平台，为广大学生创造良好的学习环境？
　　何名华：农村的教育设备比较落后，但是它也存在闪光点，学生有坚强的意志力。我校设置学习园地，让学生各发所长，为学校增添一道亮丽的风景线。老师家访，促进学校与家长对孩子的了解，无时无刻为他们成长创造条件。家长应该尽力提供子女学习所需的东西。
　　笔者：新形势下，教育改革正在大刀阔斧进行，农村小学教育作为基层教育的重要组成部分，将怎样落实教育改革工作，学校下一步工作重点将侧重哪些方面？
　　何名华：我校下一步工作重点是加强职工的教学水平，加强组织教育，丰富我校学习生活，抓紧对学生的全面培养，利用农村小学学生特有的意志力，让他们勤工俭学，珍惜来之不易的学习机会，从而加强对学校的管理，监督各教职工做好本分工作，促进西部教育方针的贯彻落实。
　　采访手记：真正的爱不是纵容、顺从，而是尊重学生的个性特点，成就学生的理想和追求，通过成就学生来成就自己，用学生的锦绣前程谱写自己的生命之歌。通过对广西柳州市三江县古宜镇中心校校长的采访，笔者深深感受到启蒙教育的重要性，学生与社会、学校、家庭沟通是迫不及待的事，学校的管理与教育为学生带来希望之路。探析镇中心校的发展，看到的是教育人最质朴的情怀与追求，感受到的是中国教育充满希望的明天！回首过去，一路风雨一路歌;展望未来，豪情满怀信心足。广西柳州市三江县古宜镇中心校已在发展之路上余星月缘，相信他们必能创造出千年如花的教育岁月，助力学生成长。笔者相信在未来，农村教育会蓬勃发展、欣欣向荣的，校长的精心培育和管理，也让我们看出希望之光！