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摘要：班级是学生在学校生活的重要场所，为了让学生在学校可以得到更全面的发展，班主任教师一定要加强班级管理，为学生营造一个良好的班级学习氛围，让班级学生在和谐的班级氛围影响下能够健康快乐的成长与学习。
关键词：新时期;初中;班主任;管理艺术;科学发展
初中班主任在进行班级管理过程中，一定要从学生的实际情况出发，不断的去探索班级管理艺术，让班级学生可以做良好的班级氛围中进行学习和成长，让学生可以得到更全面的发展与培养。
1 加强与学生之间的沟通
班主任要想让班级管理工作得到有效的进行，那么首先就需要全面地了解学生在日常学习生活中都遇到了哪些问题，只有逐步的解决学生所遇到的问题，才能让学生更加健康快乐的成长。因为初中生正处于青春期，教师在与其进行沟通时，学生很难打开心扉，与教师进行心灵上的沟通，这时教师就需要不断的优化沟通方式，积极的引导学生进行沟通，以此来了解学生在日常生活中的需求。如在日常教学管理过程中教师就可以引导学生以微信QQ的方式进行网络沟通，或者是引导学生以书信的方式进行沟通，通过这样间接的方式进行沟通，避免与教师面对面沟通一些隐私问题时的尴尬。这样间接的方式更容易让学生在沟通过程中打开心扉，把自己在生活和学习过程中所遇到的困扰畅所欲言的说出来，随之教师在根据学生的问题进行针对性的指导。通过加强与学生之间的沟通，可以有效地解决学生在日常生活和学习过程中所遇到的问题，促进学生的身心健康发展，让学生在初中教学过程中能够健康快乐的成长。
2 营造良好的班级学习氛围
在中国有一句古话“久熏幽兰人自香”这句话就告诉我们一个良好的班级环境对于班级学生的成长具有非常重要的影响。在日常班级管理过程中，教师为学生营造一个良好的班级学习氛围对于学生来说具有潜移默化的作用，让学生在班级氛围的影响下能够形成积极向上的乐观态度。例如，在日常学习过程中班主任就可以组织学生进行“我是学习小标兵”的活动，在活动过程中，教师严格的要求每一个学生养成良好的学习习惯，如课前进行预习，课上能够积极发言，紧跟着教师的思路进行课堂知识的学习，课后积极的完成课外作业，并对课堂知识进行有效的巩固等。活动中教师就可以引导班级里的学生互相监督，看哪一位学生做的最好。通过这样的形式，让学生之间互相追赶，可以为学生营造出浓厚的班级学习氛围，从而有效地促进学生良好学习习惯的养成，让班主任的管理艺术可以得到更高效的开展。
3 与家长进行有效的沟通
在班级管理过程中，教师除了加强与学生之间的沟通以外，还需要与家长进行高效的沟通。因为家长是学生最重要的人生导师，在日常生活和学习过程中家长的行为也会直接的影响到学生各种观念的形成。但是在整个学习过程中，教师承担了学生教育的主要责任，很多家长对于学生的学习成长并没有提起充分的重视，甚至有部分家长形成了我把孩子送到学校，你就得帮我教育好的错误观念。所以新时期初中班主任管理艺术的科学发展道路上教师一定要加强和学生家长之间的沟通，让家长们可以充分地认识到自己在孩子学习成长中的责任与义务，让孩子在家长与教师的共同督促下，可以得到更全面的发展和培养。在日常教学过程中，教师就可以通过家访、班级群、电话等多种形式与家长进行沟通，让家长能够实时的了解到孩子在学校的生活学习情况，针对学生存在的问题，教师在与家长进行沟通后，双方共同努力帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。通过加强教师与家长之间的沟通不仅可以有效的解决学生在日常生活和学习过程中遇到的问题，还可以让学生充分的感受到来自家长和教师的关心和爱护，让学生在充满爱的环境下健康快乐的学习和成长，这也有效地推动了新时期初中班主任管理艺术的科学发展。
4 注重学生人格魅力的培养
在初中教学过程中，除了让学生掌握基本的教学知识以外，还应该注重学生人格魅力的培养，让学生在日常学习生活中可以保持积极向上的乐观态度，以此让学生能更好地适应生活。在初中阶段因为这个时候学生的思維逐步走向成熟，是学生人格魅力养成的关键阶段，但是这个阶段的学生内心极度敏感，在日常学习过程中，可能就会因为别人不经意的一个动作一句玩笑话，让学生产生消极的情绪变得不愿意与人沟通。所以在初中班级管理过程中班主任教师就需要根据学生心理发育特点，来不断的提升学生的心理素质，让学生在初中学习过程中，可以得到更全面的发展。例如在日常学校生活中，教师就可以组织班级里的学生进行辩论赛，通过辩论赛的形式，就可以变相的引导班级里那些不爱说话的学生进行口语表达，让学生通过辩论赛的形式逐步的树立自信心，能够让学生变得更加开朗外向，让学生树立良好的价值观念。通过引导学生养成良好的人格魅力可以有效的推动新时期初中班主任管理艺术的科学开展。
5 结语
综合上述，就班主任的管理工作的开展来说，其本身就是一门艺术，班主任在进行管理工作开展时，一定要根据学生的实际情况出发，逐步的引导学生在日常生活学习过程中养成良好的行为习惯和学习习惯，通过对学生的全面了解来清扫学生在日常生活和学习过程中所遇到的阻碍，让学生在整个初中学习生活中能够健康快乐的成长，在促进学生的全面发展的同时也让新时期班主任管理艺术的发展得到更高效的推动。
参考文献：
[1] 王联合.分析感悟新时期初中班主任班级管理艺术[J].中国职工教育，2013（02）.
[2] 李其榕.宽严相济：浅析初中班主任的管理艺术[J].科教导刊（上旬刊），2012（07）.
[3] 郭伦斯.浅议新时期初中班主任工作的要点[J].中国科教创新导刊，2014（06）.
（作者单位：陕西省商洛市镇安县回龙初级中学）
关键词：新时期;初中;班主任;管理艺术;科学发展
初中班主任在进行班级管理过程中，一定要从学生的实际情况出发，不断的去探索班级管理艺术，让班级学生可以做良好的班级氛围中进行学习和成长，让学生可以得到更全面的发展与培养。
1 加强与学生之间的沟通
班主任要想让班级管理工作得到有效的进行，那么首先就需要全面地了解学生在日常学习生活中都遇到了哪些问题，只有逐步的解决学生所遇到的问题，才能让学生更加健康快乐的成长。因为初中生正处于青春期，教师在与其进行沟通时，学生很难打开心扉，与教师进行心灵上的沟通，这时教师就需要不断的优化沟通方式，积极的引导学生进行沟通，以此来了解学生在日常生活中的需求。如在日常教学管理过程中教师就可以引导学生以微信QQ的方式进行网络沟通，或者是引导学生以书信的方式进行沟通，通过这样间接的方式进行沟通，避免与教师面对面沟通一些隐私问题时的尴尬。这样间接的方式更容易让学生在沟通过程中打开心扉，把自己在生活和学习过程中所遇到的困扰畅所欲言的说出来，随之教师在根据学生的问题进行针对性的指导。通过加强与学生之间的沟通，可以有效地解决学生在日常生活和学习过程中所遇到的问题，促进学生的身心健康发展，让学生在初中教学过程中能够健康快乐的成长。
2 营造良好的班级学习氛围
在中国有一句古话“久熏幽兰人自香”这句话就告诉我们一个良好的班级环境对于班级学生的成长具有非常重要的影响。在日常班级管理过程中，教师为学生营造一个良好的班级学习氛围对于学生来说具有潜移默化的作用，让学生在班级氛围的影响下能够形成积极向上的乐观态度。例如，在日常学习过程中班主任就可以组织学生进行“我是学习小标兵”的活动，在活动过程中，教师严格的要求每一个学生养成良好的学习习惯，如课前进行预习，课上能够积极发言，紧跟着教师的思路进行课堂知识的学习，课后积极的完成课外作业，并对课堂知识进行有效的巩固等。活动中教师就可以引导班级里的学生互相监督，看哪一位学生做的最好。通过这样的形式，让学生之间互相追赶，可以为学生营造出浓厚的班级学习氛围，从而有效地促进学生良好学习习惯的养成，让班主任的管理艺术可以得到更高效的开展。
3 与家长进行有效的沟通
在班级管理过程中，教师除了加强与学生之间的沟通以外，还需要与家长进行高效的沟通。因为家长是学生最重要的人生导师，在日常生活和学习过程中家长的行为也会直接的影响到学生各种观念的形成。但是在整个学习过程中，教师承担了学生教育的主要责任，很多家长对于学生的学习成长并没有提起充分的重视，甚至有部分家长形成了我把孩子送到学校，你就得帮我教育好的错误观念。所以新时期初中班主任管理艺术的科学发展道路上教师一定要加强和学生家长之间的沟通，让家长们可以充分地认识到自己在孩子学习成长中的责任与义务，让孩子在家长与教师的共同督促下，可以得到更全面的发展和培养。在日常教学过程中，教师就可以通过家访、班级群、电话等多种形式与家长进行沟通，让家长能够实时的了解到孩子在学校的生活学习情况，针对学生存在的问题，教师在与家长进行沟通后，双方共同努力帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。通过加强教师与家长之间的沟通不仅可以有效的解决学生在日常生活和学习过程中遇到的问题，还可以让学生充分的感受到来自家长和教师的关心和爱护，让学生在充满爱的环境下健康快乐的学习和成长，这也有效地推动了新时期初中班主任管理艺术的科学发展。
4 注重学生人格魅力的培养
在初中教学过程中，除了让学生掌握基本的教学知识以外，还应该注重学生人格魅力的培养，让学生在日常学习生活中可以保持积极向上的乐观态度，以此让学生能更好地适应生活。在初中阶段因为这个时候学生的思維逐步走向成熟，是学生人格魅力养成的关键阶段，但是这个阶段的学生内心极度敏感，在日常学习过程中，可能就会因为别人不经意的一个动作一句玩笑话，让学生产生消极的情绪变得不愿意与人沟通。所以在初中班级管理过程中班主任教师就需要根据学生心理发育特点，来不断的提升学生的心理素质，让学生在初中学习过程中，可以得到更全面的发展。例如在日常学校生活中，教师就可以组织班级里的学生进行辩论赛，通过辩论赛的形式，就可以变相的引导班级里那些不爱说话的学生进行口语表达，让学生通过辩论赛的形式逐步的树立自信心，能够让学生变得更加开朗外向，让学生树立良好的价值观念。通过引导学生养成良好的人格魅力可以有效的推动新时期初中班主任管理艺术的科学开展。
5 结语
综合上述，就班主任的管理工作的开展来说，其本身就是一门艺术，班主任在进行管理工作开展时，一定要根据学生的实际情况出发，逐步的引导学生在日常生活学习过程中养成良好的行为习惯和学习习惯，通过对学生的全面了解来清扫学生在日常生活和学习过程中所遇到的阻碍，让学生在整个初中学习生活中能够健康快乐的成长，在促进学生的全面发展的同时也让新时期班主任管理艺术的发展得到更高效的推动。
参考文献：
[1] 王联合.分析感悟新时期初中班主任班级管理艺术[J].中国职工教育，2013（02）.
[2] 李其榕.宽严相济：浅析初中班主任的管理艺术[J].科教导刊（上旬刊），2012（07）.
[3] 郭伦斯.浅议新时期初中班主任工作的要点[J].中国科教创新导刊，2014（06）.
（作者单位：陕西省商洛市镇安县回龙初级中学）