【摘 要】
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写作是学生知识结构、情感态度、价值观念、分析理解能力、语言组织能力和文字表达能力的综合体现,是考量学生语文综合素养的标尺和法玛。与此同时,写作也是初中语文教学过程
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写作是学生知识结构、情感态度、价值观念、分析理解能力、语言组织能力和文字表达能力的综合体现,是考量学生语文综合素养的标尺和法玛。与此同时,写作也是初中语文教学过程中的重点和难点,中学阶段作文分值约占卷面分值的三分之一,作文质量的好坏,直接影响学生的成绩,对学生的前途影响深远。因此,教师课堂写作教学过程中,针对写作比较困难的学生,要运用合理有效的方法进行指导。首先,教师要鼓励学生大量阅读,通过在长期的阅读积累写作素材和写作方法。其次,在仿写借鉴中要不断探索和大胆创新,促使学生逐步形成清晰的写作思路和观点,使
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