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行业的升级,人才培养质量要求的提升,传统考核方式的不适宜等多种因素促成了课程考核方式的改革。课程根据其教学目的以及对学生岗位的相关要求,综合应用几种不同的方式进行过程考核,任课教师通过反馈信息掌握学生课内外学习情况,课程结束后按照一定比例将平时和期末考核成绩进行综合。通过改革,学生的多种能力均有明显提升;同时也有助于教师优化课程设计、加强专业建设。