【摘 要】
:
《我怀着满腔热情》是格鲁克歌剧改革道路上的一首经典作品。文章主要就是在通过了解这首作品的基础之上,具体阐述格鲁克歌剧改革在这首作品中的体现,总结出这首作品的特点,然后对这首作品的歌曲旋律、演唱、情感等方面进行分析。
【基金项目】
:
2021广西学位与研究生教育改革课题《双一流建设下艺术硕士钢琴专业人才培养模式探究——以协作钢琴课程建构为例》,项目编号:XJGY2021005;
论文部分内容阅读
《我怀着满腔热情》是格鲁克歌剧改革道路上的一首经典作品。文章主要就是在通过了解这首作品的基础之上,具体阐述格鲁克歌剧改革在这首作品中的体现,总结出这首作品的特点,然后对这首作品的歌曲旋律、演唱、情感等方面进行分析。
其他文献
石油工业发展呈现进军深层深水非常规、突出天然气发展、重视地质工程一体化的新局面,地质学科研究呈现常规和非常规油气地质并行协同发展、超级盆地常规和非常规油气一体化整体研究的新趋势。未来石油和天然气仍是能源消费和安全的关键需求,常规和非常规油气地质融合创新将是学科发展的主要挑战。常规—非常规油气地质学的产生,主要缘于重新构建油气地质理论框架、重新认识超级盆地资源体系、重新研发适用配套关键技术、重新塑造
新时代,互联网成为人们生活和工作不可缺少的重要技术,人们的生活无时无刻不依赖于互联网。在全新的技术需求下人工智能应运而生,满足了当前互联网技术的需求,但是在人工智能技术应用过程中,仍然面临着不安全的网络系统,只有真正提高人工智能与网络安全性,让人们在使用互联网时具有较强的安全感,才能够提高人工智能应用的范围,增强人工智能对各行各业的促进作用。所以,当前必须要进一步保障人工智能的安全使用,推进人工智
伴随着新高考的改革,地理如今已经成为非常重要的学科,特别是对于初中生来说,地理的学习成绩直接关系着他们的未来,所以提高学生的地理成绩在现如今的教学中非常重要,如何提高学生的学习效率也已经是地理教师应该关注的重点,对于地理本身来说,学会识图是相当重要的学习基础,只有这样他们才能够看懂地图以及地球仪,从而才能够了解题目的意思,本文就探讨了培养学生的识图能力的具体策略。
针对一二次融合真空断路器的在线状态评估问题,提出了一种在线状态评估方法,包括评估指标体系和状态评估计算方法两部分,其中评估指标体系重点考虑一二次融合带来的变化,提出了5个一二次融合状态的二级评估指标,与真空断路器状态评估指标共同构成评估指标体系;状态评估计算方法在灰色关联度法和逼近理想点法的基础上,提出一种正则化处理方法,有效减小了异常数据的影响,并采用粒子群优化算法预选径向基神经网络模型参数以加
在地理学科中,地图是至关重要且不可缺少的组成部分,同时也是其专业语言。因此,在初中地理教学中,教师需要充分利用地图讲解地理知识,降低理解难度,同时还应当切实增强学生的读图能力,逐渐夯实其知识基础,这样才能为其日后的学习奠定良好基础。
目的 探讨头孢替安治疗慢性支气管炎的效果及对炎症因子、肺功能和血气指标的影响。方法 选取2018年1月至2020年12月本院收治的80例慢性支气管炎患者作为研究对象,按照随机抽签法分为对照组和研究组,各40例。对照组给予常规治疗,研究组给予头孢替安治疗,比较两组临床疗效、炎症因子、症状积分、肺功能及血气指标。结果 研究组治疗总有效率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0
相对于其他的核心素养组成要素而言,数学建模的地位更加重要.在对比研究新课程新教材时,课程标准与教材中的内容是显性的,数学建模则是隐性的,若显性与隐性相结合,就可以为“双新”教育研究夯实一个坚实的基础.在“双新”教育的视野下,数学建模应当有哪些新意呢?概括来说,即新课程新教材背景下的数学建模,要以新课程标准作为指导,以新教材内容作为基础,同时结合高中学生的认知特点,引导学生在数学抽象、逻辑推理等素养
近年来,四川盆地中部的下二叠统栖霞组白云岩储层勘探接连获得重大突破,但储层发育较薄,研究程度和勘探程度较低,白云岩储层的分布特征认识不清。以四川盆地合川—潼南区块下二叠统栖霞组为研究对象,综合利用HS4井、HS2井等新钻探井资料,结合露头剖面和地震资料,系统分析了栖霞组的沉积格局、生储盖空间配置关系及储层分布特征,揭示了有利勘探区带的分布特征。结果表明:栖霞组的沉积格局受川中古隆起控制,具有洼隆相
新型大国关系是以不冲突不对抗、相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系为核心特征的大国关系,是崛起国和既成大国之间处理冲突和矛盾的新方式。在“百年未有之大变局”下,在亚太地区构建中美两国新型大国关系的有效途径包括:(一)以创新思维看待中美两国关系;(二)中美之间应尊重彼此的核心利益;(三)中美之间应深化双边合作,提高双方对抗的成本;(四)建立危机预警机制和增强战略互信。
建立石油地质类课程的创新型教学模式,是顺应工科高等教育教学方法和模式变革的要求。“石油及天然气地质学”作为一门理论性和实践性都很强的石油地质类工科专业课程,专业概念抽象、知识体系庞大,需要建立新的教学模式。从课程建设思路、教学内容、教学设计三个方面探讨了“石油及天然气地质学”课程的MOOC建设流程,认为课程需要优化教学内容、改革教学实施过程、突出以学生为中心的教学理念,为提升石油地质学科的教学质量