Sensitivity of East Asian Climate to the Progressive Uplift and Expansion of the Tibetan Plateau Un

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一个全球大气的一般发行量模型被用来执行十一个理想化的数字实验,即, TP00, TP10, ... , TP100,相应于西藏的高原高度的不同百分比。目的是在重建的边界条件下面探索东方亚洲气候的敏感到西藏的高原的 uplift 和扩大为中间 -- 上新世大约 3 妈以前。当高原日益增多地被高举时,全球年度表面温度逐渐地被拒绝,统计上重要的冷却信号仅仅在北半球出现,与在比在海洋上的土地上的更大的大小,在特别上并且在西藏的高原附近。相反,年度表面温度在实验 TP60 尤其是在非洲的中亚和大多数部分上,以及在向
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一、古诗词教学对涵育学生人文底蕴的价值分析  2016年正式发布的“中国学生发展核心素养”以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。其中人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。笔者认为
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作文是高考语文的重头戏,它将直接影响语文高考的最终得分。那么在高考中除审题确立中心外,如何巧用文采使作文取得优异的分数呢?在此,笔者将和大家探讨一下,在成千上万试卷中,高考作文如何获得阅卷老师的青睐。我给大家介绍以下“妙招”:  一、景物描写。形象生动,渲染情感  生活是滋养情感的土壤,情感是酝酿佳作的底料,情由景生,文章景物描写可以运用整散句结合,以增强文章的旋律感、音韵美,运用修辞手法,赋予山
李焘《续资治通鉴长编》(简称《长编》)卷三一一载,殿前司言:“殿前指挥使、右班都虞候、汉州刺史赵秀假满百日,请放停。”(中华书局点校本2004年版,第7549页)按:此处标点存
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