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PBL+LBL双轨教学法是一种比较开放的教学方法，它提升了学生学习的主动性思维，使学生能够更好的解决问题和团结协作。本文把学校中三年制的中职护理专业的两个班级当作研究对象，并分成两组，实验组采取PBL+LBL双轨教学方法，对照组则采取传统的LBL教学方法。结果发现实验组对于教学的内容掌握更好。这就说明了在中职护理专业的教学中，采取PBL+LBL双轨式教学方法可以达到更好的教学成果。