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针对单片机C语言程序设计主动学习积极性不高等实际存在的问题，借鉴BOPPPS课程设计模型，讨论基于BOPPPS模型的单片机C语言课程教学模型，将课堂延伸至课前课后，探讨学生主动学习与参与学习的形式。
基于BOPPPS模型的单片机C语言课程教学模式探讨
【摘 要】
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针对单片机C语言程序设计主动学习积极性不高等实际存在的问题，借鉴BOPPPS课程设计模型，讨论基于BOPPPS模型的单片机C语言课程教学模型，将课堂延伸至课前课后，探讨学生主动学习与
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年10期
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