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把教育学中的"隐性课程"的相关理论引介到对外汉语教学领域,发掘对外汉语课堂教学中常常被忽视的隐性课程因素,并对如何开发、利用对外汉语课堂教学中的隐性课程进行初步探讨,此次研究具有重要的理论意义与实践意义。
论对外汉语课堂教学中的隐性课程
【摘 要】
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把教育学中的"隐性课程"的相关理论引介到对外汉语教学领域,发掘对外汉语课堂教学中常常被忽视的隐性课程因素,并对如何开发、利用对外汉语课堂教学中的隐性课程进行初步探讨
【机 构】
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北京外国语大学中文学院
【出 处】
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渤海大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年01期
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