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在近一个世纪的发展中,教育心理学的学科地位经历了四个阶段的变迁:从科学地位的取得到受人怀疑,再从恢复声誉到达成作为教育主导科学的目标.当前教育心理学的发展潜力巨大,有望获得更高的社会评价.
从西方教育心理学发展史看教育心理学学科地位的进展
【摘 要】
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在近一个世纪的发展中,教育心理学的学科地位经历了四个阶段的变迁:从科学地位的取得到受人怀疑,再从恢复声誉到达成作为教育主导科学的目标.当前教育心理学的发展潜力巨大,
【机 构】
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西南师范大学
【出 处】
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宜春学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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