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同伴教育对诱导期血液透析患者自我管理的影响
[摘要]目的：探讨同伴教育对血液透析患者自我管理的影响。方法：选择50例血液透析患者进行研究，采用抽签法将其分为对照组和观察组，每组为25例，对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取同伴式教育，对比两组患者的自我管理得分情况、透析治疗期间的体重控制达标率等。结果：进行同伴教育后，观察组患者的自我管理得分高于对照组患者，（P<0.05）。