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物理课程多数要用定量的方法进行分析、推理和论证，且物理理论性较强，复杂抽象，部分学员出现厌学情绪，课堂气氛沉闷，对物理教学造成困扰。如果课堂上恰当的使用幽默的语言和内容，就能激活教学内容，优化教学效果，达到教与学双轻松。
论幽默在物理教学中的应用
【摘 要】
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物理课程多数要用定量的方法进行分析、推理和论证，且物理理论性较强，复杂抽象，部分学员出现厌学情绪，课堂气氛沉闷，对物理教学造成困扰。如果课堂上恰当的使用幽默的语言和内容，就
【机 构】
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公安消防部队昆明指挥学校防火教研室
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2009年5期
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