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古人云"三分诗,七分读",可见"读"的重要.朗读的过程,是学生依据文本与作者进行心灵交流和对话的过程,也是挖掘、参悟和体会文本思想感情的过程.笔者以叶圣陶教育思想为指导,依托教育信息技术,采用读准、读韵、读美三层朗读教学,有效提高了教学质量.
信息技术助朗读分层教学显成效
【摘 要】
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古人云"三分诗,七分读",可见"读"的重要.朗读的过程,是学生依据文本与作者进行心灵交流和对话的过程,也是挖掘、参悟和体会文本思想感情的过程.笔者以叶圣陶教育思想为指导,
【机 构】
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淮南市大通区黄山中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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