【摘 要】
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食育就是通过饮食活动开展教学工作。幼儿园开展食育主题活动,可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯,树立正确的饮食观,对幼儿的健康成长非常有利,对幼儿园食育的发展也可以起到一定的促进作用。幼儿园在开展食育主题活动时,要创设恰当的教育环境,建立幼儿种植园地,使幼儿树立食养理念,通过特色化教学,让幼儿深入了解中国的传统饮食文化,实现家园共育。本文着重研究幼儿园食育主题活动开展途径,经过探索和实践,提出了四个有效
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食育就是通过饮食活动开展教学工作。幼儿园开展食育主题活动,可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯,树立正确的饮食观,对幼儿的健康成长非常有利,对幼儿园食育的发展也可以起到一定的促进作用。幼儿园在开展食育主题活动时,要创设恰当的教育环境,建立幼儿种植园地,使幼儿树立食养理念,通过特色化教学,让幼儿深入了解中国的传统饮食文化,实现家园共育。本文着重研究幼儿园食育主题活动开展途径,经过探索和实践,提出了四个有效策略,基于幼儿特点开展食育主题活动、开展食育讨论活动以使幼儿集中注意力、组织幼儿开展劳动食育活动、教师与家长密切沟通,以期推动幼儿园食育主题活动顺利开展。
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目的探讨断奶藏香仔猪饲料中添加复合微生态制剂的作用。方法将辖区内某养殖场内48头60日龄断奶藏香仔猪作为研究对象,随机分为2组每组各24头,对照组饲喂基础日粮,试验组在饲喂基础日粮基础上添加0.1%复合微生态制剂,观察2组仔猪的生长情况。结果经过30 d的试验期后,试验组仔猪的平均日采食量、平均日增重量和末重都明显高于对照组,料肉比低于对照组;试验组仔猪经30d试验期后血液中IgG、IgA、IgM
为明确复方中药提取物对仔猪腹泻病原菌大肠埃希氏菌（E. coli）和猪霍乱沙门氏菌（S. Choleraesuis）的抑制效果。试验从临床腹泻仔猪采集的45个肛门拭子分离大肠埃希氏菌和猪霍乱沙门氏菌,分别做生化鉴定或者血清学鉴定,接种小鼠明确细菌的致病性,测定复方中药提取物对2种细菌的MIC及MBC,牛津杯法测体外抑菌效果。结果显示,临床共分离42株大肠埃希氏菌,血清型鉴定E. coli主要以O8
本试验旨在评估猪流行性腹泻病毒（PEDV）流行毒株对4周龄仔猪的致病性。60头4周龄PEDV抗原抗体阴性断奶仔猪分为4组，每组15头，第1、2、3组试验用猪逐头分别口服2.0 mL的PEDV毒株PEDV-FJ06、PEDV-0016和PEDV-TT；第4组作为阴性对照组（NC），逐头口服2.0 ml磷酸盐缓冲溶液（PBS）。攻毒后，PEDV-FJ06和PEDV-TT组试验用猪在1日内即出现水样性腹
从腹泻仔猪的小肠内容物及粪便中分离出一株细菌,经16 S rRNA测序及生化特征试验确定为大肠杆菌。该菌具有溶血性及较强的致病性,感染小鼠3 d内死亡率达95%。该菌株的药敏试验及益生菌抑制试验结果表明,分离菌对左氟沙星、链霉素、四环素、青霉素G、氨苄青霉素和万古霉素表现出耐药性,对头孢克洛、头孢哌酮、头孢呋辛、氯霉素和庆大霉素表现为敏感,且对凝结芽孢杆菌、植物乳杆菌、干酪乳杆菌、嗜酸乳杆菌和鼠李
为研究不同中草药添加剂饲喂母猪对哺乳仔猪黄白痢的防治及生长效果的影响,本试验采用单因素随机试验设计,对照组母猪泌乳期饲喂基础饲粮。结果表明,添加中草药能有效防治哺乳仔猪黄白痢,提高仔猪成活率,促进仔猪生长。其中试验1组预防黄白痢效果最佳,腹泻率为0.89%,死亡率为2.48%,明显低于对照组;试验2组促生长效果最佳,仔猪断奶体重、断奶窝重和平增日增重分别为6.59kg/头、751.26kg/窝和1
2021年6月初,河北邢台某规模化猪场仔猪发生严重腹泻,发病猪群死亡率超过30%。为确定病因,笔者通过提取发病组织基因组,以real-time PCR及RT-PCR对腹泻病原进行检测与基因测序,最终确定引起仔猪腹泻的病原为PEDV。通过对该病原的S1基因部分序列进行扩增、测序及分析,发现该毒株与国内流行的PEDV变异株同源性较高,核苷酸序列同源性为96.4%～99.2%,但与PEDV传统株的核苷酸
"家味",取"味"的意义,因为家是孩子最为熟悉、最为重要且最亲切的生活环境和学习环境,对幼儿的身心发展有不可替代的作用。为了让幼儿在幼儿园中也感受到像"家"一样的温馨氛围,获得安全感和归属感,以满足幼儿身心健康发展的需要,我园开发了项目式学习的"家味"食育课程研究,让幼儿在寻家味、品家味、知家味、玩家味的过程中获得愉悦的体验。
本研究通过16S rDNA高通量测序分析技术及实时定量PCR等方法，结合统计学原理，分析抗生素治疗对腹泻仔猪肠道微生物及四环素耐药基因的影响。在同一栋猪舍同期出生的仔猪中，于10日龄左右随机选取体重3.2 kg左右且连续腹泻2 d以上的腹泻仔猪，采集其粪便样本作为腹泻组。按猪场常规治疗手段对腹泻仔猪用庆大霉素连续治疗3 d，采集治疗后仍腹泻仔猪的粪便样本作为抗生素治疗组。腹泻组与抗生素治疗组各随机
【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第38-39页的例1、例2以及相应的"试一试",完成随后的"练一练"和练习九的第1、2题。【教学过程】一、创设情境初步感知1.谈话:今天老师考考你们的眼力,我做3个动作,你们能很快地用数学知识把它描述出来吗?能,就大声说出来!手势做出:平移、旋转、翻转师:平移、旋转、翻转,有什么共同的地方?生:位置变了,大小和形状没有变。
本试验旨在研究分泌表达牛乳铁蛋白肽（LFCA）的重组猪源罗伊氏乳酸杆菌对新生仔猪生长性能的影响以及对引起仔猪腹泻的猪传染性胃肠炎病毒（TGEV）感染的保护作用。试验1:选取36头1日龄、体重约为1.5 kg的新生杜长大仔猪，随机分为3组，分别为重组菌组、空载菌组和对照组，每组12头仔猪，分别口服表达LFCA的重组猪源罗伊氏乳酸杆菌pPG-LFCA/LR-CO21、含有空载体质粒的重组猪源罗伊氏乳杆