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文章基于环境生物学课程的特点和学生知识背号，设计了体现知识递进关系的课程知识模块。根据研究性教学的基本模式和教学实践积累，并结合教学的实际条件，构建了强调基础、基于问题学习的环境生物学课程研究性教学体系。
基于研究性教学的“环境生物学”课程教学体系的构建
【摘 要】
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文章基于环境生物学课程的特点和学生知识背号，设计了体现知识递进关系的课程知识模块。根据研究性教学的基本模式和教学实践积累，并结合教学的实际条件，构建了强调基础、基于问
【机 构】
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吉首大学生物资源与环境科学学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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资助项目古首大学教学改革项目（项目编号：2007-26）.
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