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文章通过分析两个教学案例指出,在转化后进生的过程中,要注意方式,可采取尊重学生的对话交流方式,发挥班集体的作用,改变传统的师生关系,有助于培养学生的主体意识,促进学生独立人格的形成,促进学生的个性发展.此外,在转化后进生过程中要做到以爱心为基础,以尊重为前提,并注重发挥班集体的正面教育作用.
在班级管理中尊重与培养学生个性的实践与反思
【摘 要】
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文章通过分析两个教学案例指出,在转化后进生的过程中,要注意方式,可采取尊重学生的对话交流方式,发挥班集体的作用,改变传统的师生关系,有助于培养学生的主体意识,促进学生
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥北城小学,广州510000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2020年33期
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